PODSTAWY PRAWNE organizacji POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ i zatrudniania specjalistów

Data i godzina szkolenia: 04.09.2024 r. godz. 18.00,. Czas trwania szkolenia (godz. dydakt.):1,5 w tym praca własna z materiałami.

Szkolenie odbywa się za pomocą platformy . Rekomendowane przeglądarki internetowe: Opera, Chrome, Firefox. Produkt cyfrowy – dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. Do uczestnictwa potrzebny jest komputer z głośnikiem i dostęp do Internetu. Jeżeli nie otrzymasz linku do szkolenia (  standardowo wysyłany jest 1 dzień przed szkoleniem), zgłoś nam przed szkoleniem, pisząc na adres biuro@cos.edu.pl

Otrzymasz:

• zaświadczenie w formacie PDF do pobrania i samodzielnego wydruku (dostępne po szkoleniu),
• dostęp do nagrania na okres 6 m-cy (dostępne po szkoleniu),
• materiały szkoleniowe: wykaz źródeł regulacji prawnych oraz najważniejsze zapisy regulujące organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wykaz podstawowych zadań dyrektora w zakresie organizacji pomocy psych.-ped., wzór procedury organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wniosek o objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, arkusz pomocy psychologiczno-pedagogicznej – osobny dla przedszkoli, osobny dla szkół (dostępne po szkoleniu),
• możliwość zadawania pytań prowadzącemu szkolenie ( po części merytorycznej szkolenia).

Dla kogo jest to szkolenie:

• Dyrektorów, nauczycieli i specjalistów przedszkoli, szkół i placówek,

Program szkolenia:

• Obowiązki dyrektora w zakresie planowania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Procedura objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
• Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i w szkole oraz warunki ich organizacji.
• Formy pomocy, których uruchomienie wymaga posiadanie w tej sprawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
• Niezbędne kwalifikacje nauczycieli pozwalające na realizację zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Zadania wychowawcy, jako koordynatora organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Zadania wszystkich nauczycieli w zakresie planowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów oraz udzielania pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem.
• Dokumentacja działań związanych z organizacją pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielane nauczycielom i rodzicom.

Opis szkolenia:

Jedną z podstawowych form działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zarówno prowadzone statystyki, jak i doświadczenia nauczycieli pokazują, iż coraz większa grupa dzieci i młodzieży wymaga objęcia pomocą, a zadania w tym obszarze stają się coraz bardziej istotne dla stworzenia optymalnych warunków kształcenia i rozwoju. Szkolenie pozwoli na zwiększenie kompetencji w zakresie prawidłowego i efektywnego organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i w szkole.

Korzyści ze szkolenia w Akredytowanym Niepublicznym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli COS:

• Zapoznasz się z regulacjami prawnymi, będącymi delegacją do objęcia uczniów pomocą psychologiczno-pedagogiczną i jej prawidłowego organizowania, otrzymają podstawowe zapisy i źródła prawa.
• Usystematyzujesz swoją wiedzę na temat zadań dyrektora, wychowawcy, nauczycieli i specjalistów.
• Przyjrzysz się możliwym formom udzielania pomocy oraz wymaganiom, jakie muszą być spełnione do ich realizacji, w tym wymaganiom kwalifikacyjnym nauczycieli.
• Będziesz miał/a możliwość doprecyzowania, na czym polega udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi w trakcie bieżącej pracy z uczniem.
• Otrzymasz wzory druków do wykorzystania podczas dokumentowania działań.

Prowadząca: Sabina Müller

wykaz teczki tutaj:

1. Wzór – Arkusz Diagnozy  Dziecka,
2. Okresowa WOPFU jako ewaluacja podejmowanych działań (wypełniony),
3. Wzór – Karta pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
4. Protokół z zebrania zespołu do spraw pomocy psychologiczno – pedagogicznej (IPET),
5. Klasyfikacja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
6. Kwestionariusz wywiadu z rodzicami,
7. TERAPIA PEDAGOGICZNA – zestaw bibliograficzny- przydatne pozycje do pracy z uczniami ze SPE,
8. Opis działań do dokumentacji,
9. Informacja o ustalonych formach objęcia ucznia/uczennicy,
10. Wniosek o objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną,
11. Wskazówki do wywiadu z rodzicami,
12. Arkusz oceny efektywności udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole,
13. Okresowa Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia/Uczennicy,
14. Zawiadomienie IPET,
15. Dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości rozwojowych i edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
16. IPET- Zespół Aspergera (wypełniony)
17. IPET – niepełn. intele. w stopniu lekkim(wypełniony)
18. IPET – wzór druku,
19. Modyfikacja Indywidualnego Programu Edukacyjno – Terapeutycznego dla ucznia (wypełniony),
20. Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
21. WOPFU poprzedzający IPET (wypełniony)