Szkolenia na żywo

Lęk u dzieci ze spektrum autyzmu

Marta Koplejewska
Zajęcia rewalidacyjne w klasach 7-8 i w szkole ponadpodstawowej – pomysły na ćwiczenia

Amelia Dziurda-Multan
AAC – czyli o komunikacji alternatywnej

Marta Koplejewska
Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci z autyzmem i Zespołem Aspergera

Amelia Dziurda-Multan
Wychowawca profilaktyk

Angelika Perdek-Chabinowska
Awans zawodowy nauczyciela początkującego – mianowanie “wg nowej ścieżki”

Dorota Jakubczak
Ocena pracy nauczyciela cz.2

Dorota Jakubczak
Metody aktywizujące w praktyce szkolnej

Angelika Perdek-Chabinowska
Indywidualizacja i diagnoza w pracy nauczyciela i specjalisty

Angelika Perdek-Chabinowska
Ocena pracy nauczyciela

Dorota Jakubczak
Elementy bajkoterapii z najmłodszymi

Angelika Perdek-Chabinowska
Zespół Aspergera. Co nauczyciel wiedzieć powinien

Joanna Nienaltowska-Padło
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne w szkole podstawowej

rafal.jakubczak79
Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra

Joanna Nienaltowska-Padło
Standardy Ochrony Małoletnich – nowe wytyczne i obowiązki dla dyrektorów placówek edukacyjnych i opiekuńczo – wychowawczych

Lidia Cynt
Narzędzioteka nauczyciela kl. IV w szkole podstawowej

Dorota Jakubczak
Procedura skreślenia ucznia z listy uczniów

Lidia Cynt
Obowiązki dyrektora dotyczące awansu

rafal.jakubczak79
Innowacje pedagogiczne w szkole? Procedura wdrażania innowacji

Angelika Perdek-Chabinowska
Rola pracowników oświaty w przeciwdziałania demoralizacji i przestępczości nieletnich – procedury reagowania

Lidia Cynt
Problemy diagnozy różnicowej autyzmu a zespołu Aspergera

Marta Koplejewska
Kwestionariusze badawcze i narzędzia diagnostyczne, które każdy pedagog wykorzysta w terapii dziecka

Marta Koplejewska
Dwóch specjalistów w jednej osobie czyli pedagog specjalny i pedagog szkolny (bez materiałów)

Angelika Perdek-Chabinowska
Pedagog specjalny w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej z teczką

Lidia Cynt
Pedagog specjalny i pedagog szkolny w jednej osobie, w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej z teczką pedagoga specjalnego

Lidia Cynt
Pedagog specjalny i pedagog szkolny w jednej osobie, w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej z teczką pedagoga szkolnego

Lidia Cynt
Pedagog specjalny i pedagog szkolny w jednej osobie, w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej

Lidia Cynt
Pedagog specjalny w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej

Lidia Cynt
Zespół Aspergera a autyzm – co każdy pedagog wiedzieć powinien?

Marta Koplejewska
Dyslektyk w liceum

Amelia Dziurda-Multan
Uczeń ze spektrum autyzmu w szkole średniej

Amelia Dziurda-Multan
Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego na stopień nauczyciela mianowanego na tzw. starych zasadach

Dorota Jakubczak
Awans zawodowy nauczyciela początkującego – mianowanie “wg nowej ścieżki”

Dorota Jakubczak
Teczka Terapeuty pedagogicznego

Angelika Perdek-Chabinowska
Pedagog specjalny w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej – zadania i obowiązki

Lidia Cynt
Zajęcia rewalidacyjne w przedszkolu i szkole – zasady organizacji zajęć, metody i formy pracy, dokumentacja nauczyciela – specjalisty

Amelia Dziurda-Multan
Organizacja i dokumentacja PPP w szkole ponadpodstawowej

Amelia Dziurda-Multan
Jak opracować WOPFU i IPET dla ucznia w szkole ponadpodstawowej?

Amelia Dziurda-Multan
Rola i zadania nauczyciela współorganizującego w praktyce

Dorota Jakubczak
Awans zawodowy nauczyciela współorganizującego na nauczyciela mianowanego wg. „starej ścieżki”

Dorota Jakubczak
Analiza zapisów w opinii i orzeczeniach

Angelika Perdek-Chabinowska
Formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Jak dokumentować wsparcie uczniów

Angelika Perdek-Chabinowska
Koordynator pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole

Angelika Perdek-Chabinowska
Vademecum pedagoga szkolnego

Angelika Perdek-Chabinowska
Jak skutecznie i poprawnie wypełniać obowiązki i zadania pedagoga specjalnego w przedszkolu

Angelika Perdek-Chabinowska
Jak skutecznie i poprawnie wypełniać obowiązki i zadania pedagoga specjalnego w szkole podstawowej

Angelika Perdek-Chabinowska
Jak efektywnie sporządzić IPET i WOPFU?

Angelika Perdek-Chabinowska

Szkolenia na żywo

Lęk u dzieci ze spektrum autyzmu

Zajęcia rewalidacyjne w klasach 7-8 i w szkole ponadpodstawowej – pomysły na ćwiczenia

AAC – czyli o komunikacji alternatywnej

Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci z autyzmem i Zespołem Aspergera

Wychowawca profilaktyk

Awans zawodowy nauczyciela początkującego – mianowanie “wg nowej ścieżki”

Ocena pracy nauczyciela cz.2

Metody aktywizujące w praktyce szkolnej

Indywidualizacja i diagnoza w pracy nauczyciela i specjalisty

Ocena pracy nauczyciela

Elementy bajkoterapii z najmłodszymi

Zespół Aspergera. Co nauczyciel wiedzieć powinien

Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne w szkole podstawowej

Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra

Standardy Ochrony Małoletnich – nowe wytyczne i obowiązki dla dyrektorów placówek edukacyjnych i opiekuńczo – wychowawczych

Narzędzioteka nauczyciela kl. IV w szkole podstawowej

Procedura skreślenia ucznia z listy uczniów

Obowiązki dyrektora dotyczące awansu

Innowacje pedagogiczne w szkole? Procedura wdrażania innowacji

Rola pracowników oświaty w przeciwdziałania demoralizacji i przestępczości nieletnich – procedury reagowania

Problemy diagnozy różnicowej autyzmu a zespołu Aspergera

Kwestionariusze badawcze i narzędzia diagnostyczne, które każdy pedagog wykorzysta w terapii dziecka

Dwóch specjalistów w jednej osobie czyli pedagog specjalny i pedagog szkolny (bez materiałów)

Pedagog specjalny w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej z teczką

Pedagog specjalny i pedagog szkolny w jednej osobie, w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej z teczką pedagoga specjalnego

Pedagog specjalny i pedagog szkolny w jednej osobie, w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej z teczką pedagoga szkolnego

Pedagog specjalny i pedagog szkolny w jednej osobie, w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej

Pedagog specjalny w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej

Zespół Aspergera a autyzm – co każdy pedagog wiedzieć powinien?

Dyslektyk w liceum

Uczeń ze spektrum autyzmu w szkole średniej

Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego na stopień nauczyciela mianowanego na tzw. starych zasadach

Awans zawodowy nauczyciela początkującego – mianowanie “wg nowej ścieżki”

Teczka Terapeuty pedagogicznego

Pedagog specjalny w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej – zadania i obowiązki

Zajęcia rewalidacyjne w przedszkolu i szkole – zasady organizacji zajęć, metody i formy pracy, dokumentacja nauczyciela – specjalisty

Organizacja i dokumentacja PPP w szkole ponadpodstawowej

Jak opracować WOPFU i IPET dla ucznia w szkole ponadpodstawowej?

Rola i zadania nauczyciela współorganizującego w praktyce

Awans zawodowy nauczyciela współorganizującego na nauczyciela mianowanego wg. „starej ścieżki”

Analiza zapisów w opinii i orzeczeniach

Formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Jak dokumentować wsparcie uczniów

Koordynator pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole

Vademecum pedagoga szkolnego

Jak skutecznie i poprawnie wypełniać obowiązki i zadania pedagoga specjalnego w przedszkolu

Jak skutecznie i poprawnie wypełniać obowiązki i zadania pedagoga specjalnego w szkole podstawowej

Jak efektywnie sporządzić IPET i WOPFU?