Wydarzenia

Co zyskasz dzięki temu szkoleniu: ◆Wiesz, którą dokumentację prowadzisz obowiązkowo, a która należy do innego specjalisty. ◆Masz plan pracy odzwierciedlający rzeczywisty przydział zadań, także przy etacie dzielonym. ◆Prowadzisz dokumentację pomocy psychologiczno-pedagogicznej […]

Co zyskasz dzięki temu szkoleniu: ◆Wiesz, na jakiej podstawie dostosowujesz wymagania wobec konkretnego ucznia i co z tego wynika dla dokumentacji. ◆Odróżniasz dostosowanie formy, metody, tempa i warunków pracy i […]

Co zyskasz dzięki temu szkoleniu: ◆Rozstrzygasz, czy piszesz aneks, czy nowy IPET. ◆Wiesz, jak zbudować roczny plan pracy dla każdej z sześciu edukacji. ◆Masz listę dokumentów do przygotowania wraz z terminami. ◆Wiesz, […]

Co zyskasz dzięki temu szkoleniu: ◆Uporządkowany sposób działania. Jasny schemat, który ułatwi Ci przygotowanie projektu — zamiast serii poleceń realna przestrzeń dla uczniów do badania, decyzji i tworzenia. ◆Oszczędność czasu. Korzystasz […]

W placówkach powtarzają się trzy pytania o ocenę funkcjonalną: kto ma ją przygotować, kogo obejmuje i co dokładnie ma zawierać. To spotkanie odpowiada na te trzy pytania. Co zyskasz dzięki temu szkoleniu: ◆Masz […]

Co zyskasz dzięki temu szkoleniu: ◆Wiesz, które zadania należą do pedagoga szkolnego, a które do pedagoga specjalnego. ◆Masz plan pracy odzwierciedlający rzeczywisty podział obowiązków. ◆Prowadzisz dokumentację pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem. ◆Formułujesz […]

Co zyskasz dzięki temu szkoleniu: ◆Formułujesz cele rewalidacji tak, żeby wynikały z programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia. ◆Znasz metody pracy nad kompetencjami społecznymi i emocjonalnymi dostosowane do możliwości ucznia. ◆Prowadzisz ćwiczenia funkcji poznawczych i wykonawczych […]

Co zyskasz dzięki temu szkoleniu: ◆Prowadzisz dziennik zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem. ◆Formułujesz wpisy konkretnie, bez ujawniania treści objętych zaufaniem ucznia. ◆Wiesz, co i w jakim zakresie zapisać po interwencji lub sytuacji kryzysowej. ◆Znasz […]

Uczeń nie zaczyna zadania, dopóki nie usiądziesz obok. Podnosi rękę, zanim spróbuje. Pyta „a co tu trzeba zrobić?”, choć polecenie właśnie padło. Po kilku tygodniach robi mniej samodzielnie niż na początku […]

Jak zwiększyć zaangażowanie uczniów? Podczas szkolenia poznasz sprawdzone metody aktywizujące i nowe technologie, które ożywią lekcję — od intrygującego startu zajęć po quizy, gry i interaktywne ćwiczenia. Wyjdziesz z gotowymi pomysłami i szablonami do […]

Piętnaście minut lekcji zamiast czterdziestu pięciu. Trzeba trzy razy powtórzyć polecenie. Jedna osoba komentuje wszystko, druga wstaje bez powodu, reszta czeka, aż to się skończy. Do domu wychodzisz zmęczona nie […]

Opinia mówi, że uczeń wymaga zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Co dokładnie ma się na nich dziać — już nie. To spotkanie prowadzi od zalecenia w opinii do gotowego planu: kogo bierzesz do grupy, […]

Kryzys psychiczny ucznia rzadko zaczyna się dramatem — częściej od sygnałów, które łatwo przeoczyć albo źle zinterpretować. Widzisz, że z uczniem „coś jest nie tak”, ale nie masz pewności, czy to […]

Kiedy dochodzi do samookaleczenia albo próby samobójczej, nie ma czasu na zastanawianie się „co teraz”. Najtrudniejsze nie jest samo zdarzenie — najtrudniejsza jest odpowiedzialność za to, co dalej. Ta sesja […]

Nie mówi, a Ty nie wiesz, czy nie rozumie, czy nie umie powiedzieć. Uczeń nie mówi albo mówi tak, że rozumiesz co trzecie słowo — i nie wiesz, czy zadanie jest za […]

Wszystkie przykłady projektów, jakie znajdujesz, są z języka polskiego. A Ty uczysz przyrody, matematyki albo historii. Dyrektor mówi: w tym roku robimy projekt. Siadasz wieczorem i okazuje się, że trzeba wymyślić pytanie, podzielić klasę […]

Środek lekcji, samodzielna praca. Jeden z uczniów zaczyna coraz szybciej wymazywać odpowiedź, pstryka długopisem, podnosi głos. Znasz go i wiesz, że za chwilę może być trudniej. W klasie jest jeszcze […]

Znasz to dziecko lepiej niż ktokolwiek w przedszkolu. Wiesz, że przy śniadaniu siada zawsze na tym samym krześle, że w szatni potrzebuje więcej czasu i że najspokojniej bawi się rano, […]

„Moja rola jest różnie rozumiana. Każdy oczekuje czegoś innego”. To zdanie słyszymy od nauczycieli współorganizujących na niemal każdym szkoleniu. Uczeń potrzebuje wsparcia, ale w siódmej klasie chce też być taki […]

Wieczór przed zebraniem z rodzicami. Masz przygotowane oceny i notatki, a i tak najwięcej myślisz o jednej rozmowie. O tej, która ostatnio poszła inaczej, niż miała. Po drugiej stronie siedzi […]

Uczeń przychodzi na pierwszą lekcję po nocy z telefonem. Na przerwie wszyscy patrzą w ekrany, a na czacie klasy krąży zdjęcie, które ktoś przerobił. Nauczyciel widzi skutki: zmęczenie, kłopot z […]