Teczka: zajęcia rewalidacyjne klasa I-III (SP)

Prowadzisz zajęcia rewalidacyjne w klasach I–III i musisz napisać program pod konkretnego ucznia — inny dla autyzmu, inny dla afazji, inny dla słabosłyszącego. Ta teczka daje gotowe programy dla sześciu niepełnosprawności, na cały rok.

Rewalidacja to nie jeden szablon dla wszystkich, tylko program dobrany do ucznia i jego orzeczenia: program → zajęcia → dziennik → monitorowanie postępów → ocena efektywności → sprawozdanie. Masz gotowe programy dla sześciu rodzajów niepełnosprawności (spektrum autyzmu, niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, ruchowa i afazja, słabosłyszący, słabowidzący, sprzężona), wskazówki praktyczne, bank sformułowań, oceny efektywności i 40 wzorów wpisów do dziennika. Podmieniasz dane ucznia — i masz dokumentację, która przejdzie kontrolę kuratoryjną.

🏛️ Na stanie. Akredytowany NODN — możesz opłacić ze środków szkoły; faktura na placówkę lub organ prowadzący.

💾 Produkt cyfrowy – wersja elektroniczna (docx lub/i pdf).

119,00 

Dostępność: Na stanie

Co jest w środku

Zaczynasz od przewodnika, który układa całą dokumentację w kolejności. W sumie 25 plików (gotowe dokumenty i czyste formularze do wypełnienia), pogrupowanych według etapów pracy:

  1. Przewodnik „Zacznij tutaj” (1 plik) – przewodnik po teczce.
  2. Programy rewalidacji według niepełnosprawności (6 dokumentów) – uczeń ze spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z niepełnosprawnością ruchową i afazją, słabosłyszący, słabowidzący oraz z niepełnosprawnością sprzężoną.
  3. Warsztat: język i praktyka (3 dokumenty) – bank sformułowań do programu i dokumentacji, wskazówki praktyczne według rodzaju niepełnosprawności oraz najczęstsze błędy z checklistą.
  4. Ocena efektywności i dokumentacja (5 dokumentów) – ocena efektywności za półrocze i na koniec roku, sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych, karta monitorowania postępów oraz 40 wzorów wpisów do dziennika.

Czyste formularze do wypełnienia (10): program rewalidacji dla ucznia ze spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z niepełnosprawnością ruchową i afazją, słabosłyszącego, słabowidzącego oraz z niepełnosprawnością sprzężoną, ocena efektywności za półrocze, ocena efektywności na koniec roku, sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych oraz karta monitorowania postępów.

Dla kogo

Dla nauczycieli prowadzących zajęcia rewalidacyjne w klasach I–III — pedagogów specjalnych, nauczycieli współorganizujących i specjalistów, którzy piszą programy rewalidacji pod orzeczenie ucznia, prowadzą dziennik i zajęcia, monitorują postępy oraz oceniają efektywność wsparcia.

Podstawa prawna

Kształcenie specjalne (Dz.U. 2020 poz. 1309); ramowe plany nauczania (Dz.U. 2026 poz. 1028); dokumentacja przebiegu nauczania (Dz.U. 2024 poz. 50). Pełne brzmienie potwierdzisz u źródła (isap.sejm.gov.pl).

Materiał ma charakter edukacyjny i wzorcowy. Nie stanowi porady prawnej. Odzwierciedla stan prawny na dzień zakupu. Przed zastosowaniem w placówce zweryfikuj zgodność z aktualnymi przepisami oraz dostosuj treść do specyfiki swojej szkoły/przedszkola. Odpowiedzialność za decyzję o wykorzystaniu dokumentu ponosi osoba, która go stosuje.

Chcesz mieć takie komplety pod ręką przez cały rok?

Ta teczka to jeden z gotowych zestawów dokumentacji w EduStrefie — bibliotece rozwiązań dla pedagoga i dyrektora, aktualizowanej pod bieżące przepisy. Zamiast składać dokumenty od zera przy każdej zmianie prawa, masz je gotowe, kiedy ich potrzebujesz.

Sprawdź EduStrefę →

Koszyk
Przewijanie do góry