Co zawiera teczka?
Teczka składa się z plików merytorycznych i gotowych wzorów do wypełnienia (razem 28 plików) — do pobrania od razu po zakupie. Każdy plik zawiera przykłady wypełnione gotowe do zaadaptowania. Ci sami uczniowie (ASD, ADHD, NI, niedosłuch, słabowidzący) przechodzą przez całą teczkę — od informacji dla poradni, przez WOPFU i IPET, po ocenę efektywności i dziennik. Spójny system, nie zbiór osobnych dokumentów.
Zacznij tutaj Przewodnik po teczce, kalendarz terminów dokumentacji na cały rok szkolny i instrukcja pracy z plikami. Wiesz od razu, co i kiedy robić — bez szukania, od czego zacząć.
Plan pracy pedagoga specjalnego 2026/2027 Gotowy plan na cały rok w układzie tabelarycznym, z podziałem na obszary zadań wynikających z §24a Rozp. MEN z 9.08.2017 r. (t.j. Dz.U. 2023 poz. 1798) i powiązaniem z kierunkami polityki oświatowej MEN na rok szkolny 2026/2027 (komunikat MEN z 27.05.2026). Zawiera kolumnę statusu i wskaźniki — gotowy do zatwierdzenia przez dyrektora. Wypełniony przykładowo, do dopasowania pod własną placówkę.
Rejestr uczniów Pulpit kontrolny pedagoga specjalnego: w jednym miejscu widać, który uczeń ma orzeczenie, jaki ma komplet dokumentów i kiedy przypadają kolejne terminy (WOPFU, IPET, ocena efektywności). Powiązany z planem pracy i sprawozdaniem.
WOPFU w strukturze ICF Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia w strukturze ICF — zgodna z §6 Rozp. MEN z 9.08.2017 r. (t.j. Dz.U. 2020 poz. 1309) i reformą oświatową 2026. Zawiera trzy gotowe profile wypełnione (ASD kl. I LO/technikum, ADHD kl. I LO, NI lekka kl. II technikum), bank sformułowań do wyboru według obszarów (motoryka, komunikacja, sfera poznawcza, emocjonalno-społeczna) oraz pary „zapis błędny → zapis poprawny” pokazujące różnicę między etykietą a opisem funkcjonalnym.
IPET — 5 wariantów Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny w pięciu wersjach, dla różnych orzeczeń: ASD, ADHD, niepełnosprawność intelektualna lekka, niedosłuch, słabowidzący. Podstawa: art. 127 ust. 3 Ustawy z 14.12.2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. 2025 poz. 1043) oraz §6 Rozp. MEN (t.j. Dz.U. 2020 poz. 1309). Każdy wariant zawiera wypełnione cele ogólne i szczegółowe, zakres dostosowań, formy PPP i rewalidacji, zakres współpracy z rodzicami i poradnią. Pierwsze trzy warianty to ci sami uczniowie co w WOPFU i informacji dla poradni — pełna ciągłość dokumentacji.
Informacja o funkcjonowaniu ucznia dla poradni Dokument w strukturze ICF, który szkoła składa do poradni przy diagnozie przed wydaniem lub aktualizacją orzeczenia — obowiązek wynikający z §7 Rozp. ME z 2.03.2026 r. (Dz.U. 2026 poz. 428). Trzy wypełnione profile (ASD, ADHD, NI), mapa ICF jako ściąga „co wpisać w każdym obszarze” (do laminowania) i bank sformułowań według obszarów aktywności. Dokument, którego gotowego wzoru nie ma prawie nigdzie.
Ocena efektywności IPET Ocena śródroczna i roczna — trzy wypełnione przykłady (ASD ocena śródroczna, NI ocena roczna, ADHD ocena śródroczna). Podstawa: §6 ust. 9 i §20 Rozp. MEN (t.j. Dz.U. 2020 poz. 1309 oraz Dz.U. 2023 poz. 1798). Zawiera bank sformułowań do stopnia realizacji celów, opisu skuteczności dostosowań i wniosków — gotowe frazy do skopiowania i uzupełnienia.
Dziennik pedagoga specjalnego — bank wpisów Gotowe wpisy do dziennika pedagoga specjalnego według obszarów zadań z §24a Rozp. MEN (Dz.U. 2023 poz. 1798): współpraca w diagnozie, opracowanie i realizacja IPET, wspieranie nauczycieli i nauczyciela współorganizującego, prowadzenie zajęć rewalidacyjnych, działania SOM. Wpisy skonstruowane tak, by dziennik pokrywał cały zakres §24a i czytał się spójnie podczas kontroli.
Dziennik zajęć rewalidacyjnych — bank wpisów i scenariusze Gotowe tematy zajęć, wpisy do dziennika i przykładowe scenariusze według obszarów: kompetencje społeczne i emocjonalne (ASD, ADHD), uwaga i samokontrola (ADHD), funkcje poznawcze i percepcyjno-motoryczne, komunikacja i AAC. Każdy wpis w strukturze: cel z IPET → przebieg → obserwacja i efekt.
Karty sytuacji trudnych Gotowe procedury „co robić, gdy…” na jednej stronie każda — do wydrukowania i laminowania. Obejmują najczęstsze sytuacje trudne w pracy z uczniem ze SPE w szkole ponadpodstawowej: utrata kontroli nad emocjami (wybuch, agresja), przeciążenie sensoryczne, odmowa wykonania zadania, sytuacja kryzysowa. Każda karta: sygnały, kroki postępowania, czego nie robić, co zrobić po sytuacji.
Współpraca z nauczycielem współorganizującym Jasny podział zadań między pedagogiem specjalnym a nauczycielem współorganizującym, zasady komunikacji i gotowy arkusz ustaleń do podpisania na początku roku. Eliminuje spory kompetencyjne i dublowanie pracy.
Udział pedagoga specjalnego w SOM Rola pedagoga specjalnego w Standardach Ochrony Małoletnich — obowiązki, procedura reagowania na podejrzenie krzywdzenia, karta zgłoszenia zdarzenia. Zawiera wskazówki dotyczące pracy z uczniami ze SPE — grupą statystycznie bardziej narażoną na krzywdzenie ze względu na trudności w komunikowaniu i większą zależność od dorosłych.
Dostosowania wymagań edukacyjnych i warunków egzaminu maturalnego Bank dostosowań według rodzaju potrzeb (ASD, ADHD, NI, niedosłuch, słabowidzący) — gotowe zapisy do IPET i do przekazania nauczycielom przedmiotów. Zawiera dostosowania warunków egzaminu maturalnego zgodne z komunikatem dyrektora CKE oraz wniosek o dostosowanie.
Checklisty Cztery checklisty na kluczowe momenty roku: start roku szkolnego, nowy uczeń z orzeczeniem, przed kontrolą kuratoryjną, koniec półrocza i roku. Odhaczasz punkt po punkcie i masz pewność, że niczego nie pominęłaś. Podstawa: §24a Rozp. PPP (Dz.U. 2023 poz. 1798).
Sprawozdanie pedagoga specjalnego Sprawozdanie śródroczne i roczne w układzie tabelarycznym z kolumną statusu i wskaźnikami — para do planu pracy. Wypełnione przykładowo, gotowe do dopasowania pod własną placówkę i oddania dyrektorowi.
Dla kogo jest ta teczka?
Dla pedagoga specjalnego pracującego w liceum, technikum lub szkole branżowej, który: — prowadzi dokumentację uczniów z orzeczeniami i potrzebuje aktualnych wzorów po reformie 2026, — opracowuje WOPFU i IPET i szuka gotowych sformułowań w strukturze ICF, — przygotowuje uczniów ze SPE do egzaminu maturalnego w warunkach dostosowanych, — współpracuje z nauczycielem współorganizującym i chce mieć jasny podział zadań, — chce mieć kompletną dokumentację gotową przed kontrolą.
Co otrzymujesz po zakupie?
16 plików merytorycznych (.docx + PDF) i 12 gotowych wzorów do wypełnienia. Dostęp bezterminowy — pliki zapisujesz na własnym dysku.
Podstawa prawna dokumentów w teczce: §24a Rozp. MEN z 9.08.2017 r. ws zasad organizacji PPP (t.j. Dz.U. 2023 poz. 1798) · §6 Rozp. MEN z 9.08.2017 r. ws kształcenia specjalnego (t.j. Dz.U. 2020 poz. 1309) · art. 127 ust. 3 Ustawy – Prawo oświatowe (Dz.U. 2025 poz. 1043) · §7 Rozp. ME z 2.03.2026 r. ws orzeczeń i opinii PPP (Dz.U. 2026 poz. 428) · Kierunki polityki oświatowej MEN 2026/2027 (komunikat MEN z 27.05.2026)
