Co zawiera teczka — 24 pliki gotowe do użycia
Każdy dokument w teczce ma dwie wersje: wzór wypełniony [P] — przykład dla terapeuty pedagogicznego, i wzór do wypełnienia [W] — czysty formularz do druku i wpisania długopisem.
ZACZNIJ TUTAJ
Przewodnik po całej teczce. Wyjaśnia kolejność pracy z plikami, pokazuje mapę teczki w układzie tabelarycznym — co, kiedy i w jakiej sytuacji użyć. Wiesz od razu, od czego zacząć we wrześniu i co przygotować przed każdym terminem w roku szkolnym.
CZĘŚĆ 1 — PLANOWANIE I PROGRAMY TERAPII
Plan pracy terapeuty 2026/2027 Gotowy roczny plan pracy do zatwierdzenia przez dyrektora. Oparty na § 27 rozporządzenia MEN z 9.08.2017 r. Zawiera pięć zadań terapeuty z formami ich realizacji, harmonogram miesięczny od września do czerwca i miejsce na podpis. Do adaptacji: zmień liczbę grup i terminy. Wzór do wypełnienia dołączony.
Program terapii — dysleksja [P] Indywidualny program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w czytaniu. Przykład wypełniony: dane ucznia, cel główny, sześć celów szczegółowych, metody i formy pracy (w tym narzędzia TIK), plan pracy terapeutycznej. Podstawa prawna: § 6 i § 27 rozp. MEN 9.08.2017 r.
Program terapii — dysgrafia [P] Gotowy program dla ucznia z obniżoną sprawnością grafomotoryczną. Zawiera cel główny skupiony na motoryce małej i prawidłowym chwycie, sześć celów szczegółowych oraz opis metod (w tym ćwiczenia relaksacyjne i pracę stopniowaną od dużej do małej przestrzeni).
Program terapii — dyskalkulia [P] Program dla ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki. Cel główny: praca na konkretach, orientacja przestrzenna, rozumienie zadań z treścią. Metody obejmują manipulację, TIK (matzoo, eduelo) i pracę w parze.
CZĘŚĆ 2 — DOKUMENTACJA UCZNIA
WOPFU — wkład terapeuty [P] Gotowy opis funkcjonowania ucznia w ujęciu ICF (mocne strony, trudności, czynniki wspierające) w sześciu obszarach: percepcja wzrokowa i słuchowa, czytanie, pisanie i grafomotoryka, liczenie, uwaga i motywacja, funkcjonowanie społeczno-emocjonalne. Wnioski i rekomendacje do IPET. Podstawa prawna: § 6 ust. 9 i 10 rozp. MEN z 9.08.2017 r. w sprawie kształcenia specjalnego.
IPET — wkład terapeuty [P] Wypełniona część terapeutyczna IPET: cele terapeutyczne, zakres i sposób dostosowania wymagań w pięciu obszarach (tempo, forma przekazu, czytanie, liczenie, ocenianie), opis zintegrowanych działań na rzecz ucznia. Dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Podstawa prawna: § 6 ust. 1 rozp. MEN z 9.08.2017 r. w sprawie kształcenia specjalnego.
Ocena efektywności pomocy [P] Dokument obowiązkowy dwa razy w roku (§ 20 ust. 9 rozp. PPP). Przykład wypełniony: osiągnięte i nieosiągnięte cele z opisem przyczyn, skala oceny efektywności form i metod (1–5), ocena postępów ucznia z mocnymi stronami i trudnościami, cztery konkretne wnioski do dalszej pracy.
Sprawozdanie z zajęć KK [P] Dokument półroczny / roczny dla dyrektora. Zawiera dane zrealizowanych grup, liczbę uczniów i godzin, opis działań terapeutycznych w pięciu sferach (słuchowo-językowa, wzrokowa, grafomotoryka, matematyczna, koncentracja uwagi), informacje o współpracy z rodzicami i nauczycielami. Gotowy wzór do edycji i druku.
CZĘŚĆ 3 — NARZĘDZIA DO CODZIENNEJ PRACY
Bank wpisów do dziennika Ponad 80 gotowych sformułowań tematów zajęć korekcyjno-kompensacyjnych pogrupowanych według rodzaju trudności: percepcja i pamięć słuchowa, percepcja wzrokowa i koordynacja wzrokowo-ruchowa, czytanie (technika, tempo, rozumienie), grafomotoryka i pisanie, matematyka, koncentracja uwagi. Skopiuj, dostosuj do grupy, wpisz do dziennika. Zamiast pisać tematy od zera — masz gotowy bank sformułowań na cały rok.
Ćwiczenia KK do wydruku Gotowe karty do wydruku (można laminować) do bezpośredniej pracy z uczniem na zajęciach: ćwiczenie pola widzenia na literach i cyfrach, czytanie spojrzeniem na wyrazach, kategoryzacja (znajdź wyraz, który nie pasuje), ćwiczenia pobudzające koncentrację uwagi jako przerwy śródlekcyjne. Każda karta to jeden obszar — wydrukuj i prowadź zajęcia bez dodatkowego przygotowania.
Nowe opinie PPP 2026/2027 Wyjaśnienie, co zmienia rozporządzenie ME z 2.03.2026 r. (Dz.U. 2026 poz. 428) w praktyce terapeuty. Tabela krok po kroku: od odczytania opinii do wpisania celów w programie terapii. Słownik: opis funkcjonalny z opinii → zapis w programie (pięć gotowych przykładów tłumaczeń). Wiesz, jak przełożyć nowy opis ICF na konkretne cele i ćwiczenia.
Poradnik dokumentacji terapeuty Opis tego, co terapeuta pedagogiczny jest zobowiązany prowadzić: dziennik specjalisty, dziennik innych zajęć (KK), programy terapii, ocena efektywności. Co wpisać do każdego z nich. Dwie checklisty: teczka ucznia objętego pomocą na podstawie opinii i teczka ucznia z orzeczeniem o kształceniu specjalnym.
Dokumenty współpracy z rodzicami Cztery gotowe wzory: zgoda na udział w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, rezygnacja z zajęć specjalistycznych, notatka z rozmowy z rodzicem/uczniem, wniosek o skierowanie na badania do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Podstawa prawna: § 23 rozp. MEN 9.08.2017 r. w sprawie PPP.
Protokół zebrania zespołu i wykaz uczniów Dwa dokumenty w jednym pliku: protokół zebrania Zespołu ds. PPP (z miejscem na skład zespołu, ustalenia i podpisy) oraz roczny wykaz uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną (tabela na 15 pozycji). Podstawa prawna: § 6 ust. 7 rozp. MEN z 9.08.2017 r. w sprawie kształcenia specjalnego.
CZĘŚĆ 4 — CZYSTE WZORY DO WYPEŁNIENIA
Dziewięć czystych formularzy do druku i wypełnienia długopisem:
Program terapii KK (wzór), wkład terapeuty do WOPFU (wzór), wkład terapeuty do IPET (wzór), ocena efektywności pomocy (wzór), sprawozdanie z zajęć KK (wzór), plan pracy terapeuty (wzór), dziennik zajęć KK — karta miesięczna (wzór), dostosowanie wymagań edukacyjnych — karta dla nauczycieli (wzór), wykaz uczniów objętych pomocą (wzór).
Każdy wzór zawiera aktualną podstawę prawną w nagłówku. Lewy margines 3 cm — zostawiony na dziurkowanie i wpięcie do segregatora. Drukuj dwustronnie, A4.
Podstawa prawna teczki
Teczka opiera się na:
- Rozporządzeniu MEN z 9.08.2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej (Dz.U. 2023 poz. 1798 t.j.)
- Rozporządzeniu MEN z 9.08.2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych (Dz.U. 2020 poz. 1309 t.j.)
- Rozporządzeniu MEN z 25.08.2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji (Dz.U. 2024 poz. 50 t.j.)
- Rozporządzeniu ME z 2.03.2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające (Dz.U. 2026 poz. 428) — nowe wzory opinii PPP od 14.04.2026 r.
Każdy dokument zawiera odesłanie do źródła: isap.sejm.gov.pl lub gov.pl — żebyś mógł/mogła samodzielnie zweryfikować aktualność przed użyciem.
Dla kogo jest ta teczka
Dla terapeuty pedagogicznego w szkole podstawowej, który:
- zaczyna rok szkolny 2026/2027 i chce mieć gotową dokumentację od września
- prowadzi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne z uczniami z dysleksją, dysgrafią lub dyskalkulią
- pracuje z uczniami z opiniami i orzeczeniami i musi przygotować wkład do WOPFU i IPET
- potrzebuje gotowych tematów do dziennika, żeby nie pisać ich od zera po każdych zajęciach
- chce mieć pewność, że każdy dokument ma aktualną podstawę prawną
