Uczeń nie zaczyna zadania, dopóki nie usiądziesz obok. Podnosi rękę, zanim spróbuje. Pyta „a co tu trzeba zrobić?”, choć polecenie właśnie padło. Po kilku tygodniach robi mniej samodzielnie niż na początku roku.
To nie jest kwestia jego możliwości — to kwestia poziomu pomocy, którego nikt świadomie nie zmniejsza. Szkolenie jest o jednej decyzji, którą podejmujesz kilkadziesiąt razy w ciągu lekcji: pomóc teraz, poczekać, czy pomóc mniej. Pokazujemy sześć poziomów wsparcia i moment, w którym każdy z nich trzeba obniżyć.
Co zyskasz dzięki temu szkoleniu:
- ◆Rozpoznajesz różnicę między wsparciem a wyręczaniem w konkretnej sytuacji na lekcji.
- ◆Dobierasz poziom pomocy do rzeczywistych potrzeb ucznia i wiesz, po czym poznać, że można go zmniejszyć.
- ◆Masz gotowe sformułowania do każdego z sześciu poziomów wsparcia.
- ◆Wprowadzasz narzędzia, z których uczeń korzysta samodzielnie.
- ◆Reagujesz na odmowę i przeciążenie bez eskalacji i bez przejmowania zadania za ucznia.
Program szkolenia:
- ◆Granica między wsparciem a wyręczaniem w codziennej pracy z uczniem.
- ◆Stopniowanie poziomów wsparcia — od czekania po pomoc bezpośrednią, z konkretnymi zdaniami do każdego poziomu.
- ◆Narzędzia budujące samodzielność ucznia na lekcji (plan dnia w piktogramach, tablica TERAZ/POTEM, checklista, timer, zeszyt informacji zwrotnej).
- ◆Reagowanie na odmowę, przeciążenie i wycofanie bez eskalacji. Wspólne wymagania z nauczycielem prowadzącym.
- ◆Pytania i odpowiedzi.
Dla kogo jest to szkolenie:
Dla nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne w przedszkolach, szkołach podstawowych i ponadpodstawowych — ogólnodostępnych oraz integracyjnych. Dla nauczycieli wspomagających, pedagogów specjalnych pracujących bezpośrednio z uczniem na lekcji oraz nauczycieli prowadzących klasę, w której uczy się uczeń z orzeczeniem.
Jak wziąć udział — dwie możliwości:
- 1
Bezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia, nagrania i materiałów. - 2
Z pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + komplet materiałów). Wybierając pakiet, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.
Informacje organizacyjne:
Data i godzina: 05.10.2026 r. (poniedziałek), godz. 19:00. Czas trwania: 60 min części merytorycznej + pytania uczestników (2 godz. dydaktyczne na zaświadczeniu). Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome, Firefox, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej.
Zaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738).
Stan prawny na wrzesień 2026 r. Podstawy: rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. 2017 poz. 1578; t.j. Dz. U. 2020 poz. 1309) oraz rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej (Dz. U. 2017 poz. 1591; t.j. Dz. U. 2023 poz. 1798).
Prowadząca: Katarzyna Małecka
Nauczyciel wspomagający i pedagog, specjalizująca się w pracy z dziećmi i młodzieżą wymagającymi dodatkowego wsparcia. Łączy doświadczenie praktyczne z wiedzą z zakresu oligofrenopedagogiki, pedagogiki korekcyjnej oraz poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego. W swojej pracy wykorzystuje m.in. metody TUS, terapię ręki, elementy integracji sensorycznej i techniki wspierania rozwoju emocjonalnego dzieci.
