Dokumentacja nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne w roku 2026/2027

Prowadzisz zajęcia rewalidacyjne w klasach I–III i musisz napisać program pod konkretnego ucznia — inny dla autyzmu, inny dla afazji, inny dla słabosłyszącego. Ta teczka daje gotowe programy dla sześciu niepełnosprawności, na cały rok.

Rewalidacja to nie jeden szablon dla wszystkich, tylko program dobrany do ucznia i jego orzeczenia: program → zajęcia → dziennik → monitorowanie postępów → ocena efektywności → sprawozdanie. Masz gotowe programy dla sześciu rodzajów niepełnosprawności (spektrum autyzmu, niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, ruchowa i afazja, słabosłyszący, słabowidzący, sprzężona), wskazówki praktyczne, bank sformułowań, oceny efektywności i 40 wzorów wpisów do dziennika. Podmieniasz dane ucznia — i masz dokumentację, która przejdzie kontrolę kuratoryjną.

Cały warsztat nauczyciela współorganizującego w przedszkolu — w jednej teczce. Od WOPFU i IPET, przez rewalidację, po dokumentację roczną.

Praca przy dziecku z orzeczeniem w przedszkolu to nie jeden druk, tylko cały rok współpracy z nauczycielem wiodącym i zespołem. Ta teczka daje plan pracy i sprawozdanie, WOPFU i IPET (także według rodzaju orzeczenia oraz z programem rewalidacji i przykładem), dostosowania wymagań, dokumentację roczną z oceną efektywności i rejestr dzieci z orzeczeniami. Do tego 130 wzorów wpisów do dziennika i komplet czystych formularzy do wypełnienia.

Prowadzisz zajęcia rewalidacyjne w klasach IV–VIII i musisz napisać program pod konkretnego ucznia — inny dla autyzmu, inny dla afazji, inny dla słabosłyszącego. Ta teczka daje gotowe programy dla sześciu niepełnosprawności, na cały rok.

Rewalidacja to nie jeden szablon dla wszystkich, tylko program dobrany do ucznia i jego orzeczenia: program → zajęcia → dziennik → monitorowanie postępów → ocena efektywności → sprawozdanie. Masz gotowe programy dla sześciu rodzajów niepełnosprawności (spektrum autyzmu, niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, ruchowa i afazja, słabosłyszący, słabowidzący, sprzężona), wskazówki praktyczne, bank sformułowań, oceny efektywności i 40 wzorów wpisów do dziennika. Podmieniasz dane ucznia — i masz dokumentację, która przejdzie kontrolę kuratoryjną.

Cały warsztat nauczyciela współorganizującego w klasach I–III — w jednej teczce. Od WOPFU i IPET, przez obserwację i rewalidację, po dokumentację roczną.

Praca przy uczniu z orzeczeniem w edukacji wczesnoszkolnej to nie jeden dokument, tylko cały rok współpracy z nauczycielem wiodącym i zespołem. Ta teczka daje plan pracy i sprawozdanie, WOPFU i IPET (także według rodzaju orzeczenia i z pełnymi wypełnionymi przykładami dla ucznia z ASD), karty obserwacji funkcjonowania, gotowe dostosowania i ocenę opisową klas I–III, zestawy ćwiczeń rewalidacyjnych oraz dokumentację roczną z oceną efektywności. Do tego 130 wzorów wpisów do dziennika i komplet czystych formularzy do wypełnienia.

Prowadzisz zajęcia rewalidacyjne w szkole ponadpodstawowej i musisz napisać program pod konkretnego ucznia — inny dla autyzmu, inny dla afazji, inny dla słabosłyszącego. Ta teczka daje gotowe programy dla sześciu niepełnosprawności, na cały rok.

Rewalidacja to nie jeden szablon dla wszystkich, tylko program dobrany do ucznia i jego orzeczenia: program → zajęcia → dziennik → monitorowanie postępów → ocena efektywności → sprawozdanie. Masz gotowe programy dla sześciu rodzajów niepełnosprawności (spektrum autyzmu, niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim, ruchowa i afazja, słabosłyszący, słabowidzący, sprzężona), wskazówki praktyczne, bank sformułowań, oceny efektywności i 40 wzorów wpisów do dziennika. Podmieniasz dane ucznia — i masz dokumentację, która przejdzie kontrolę kuratoryjną.

Cały rok dokumentacji współorganizującego — gotowy. Od WOPFU i IPET-u po ocenę efektywności, z wpisami do dziennika, które musisz mieć na bieżąco.

Praca nauczyciela współorganizującego to nie jeden IPET, ale roczny cykl: WOPFU → IPET → dziennik → dostosowania → ewaluacja i ocena efektywności. Ta teczka prowadzi Cię przez każdy etap. Podmieniasz dane ucznia, dobierasz zapisy do rodzaju orzeczenia — i masz dokumentację zgodną z rozporządzeniem o kształceniu specjalnym. Najtrudniejsze — aktualizacja IPET w trakcie roku i granice Twojej roli — rozpisane krok po kroku.