Jak pracować z dzieckiem w spektrum autyzmu. Przedszkole

W grupie jest dziecko w spektrum autyzmu: płacze przy rozstaniu, zakrywa uszy, nie reaguje na imię i bawi się samo — a Ty chcesz wiedzieć, od czego zacząć. W tym zestawie masz 12 zabaw i zajęć z grupą oraz 36 sytuacji, a przy każdej: co zrobić od razu, czego unikać i co powiedzieć.

🏛️ Na stanie. Akredytowany NODN — możesz opłacić ze środków placówki; faktura na placówkę lub organ prowadzący.

💾 Produkt cyfrowy – wersja elektroniczna (docx lub/i pdf).

69,00 zł

Dostępność: Na stanie

Co jest w środku

Zaczynasz od przewodnika: wybierasz jeden z sześciu punktów startu i dostajesz plan na dziś, na ten tydzień i na dalej. W sumie 12 plików (gotowe dokumenty i czyste formularze do druku), pogrupowanych według obszarów pracy:

  1. Przewodnik „Zacznij tutaj” (1 plik) – sześć punktów startu (pierwszy tydzień z dzieckiem w spektrum w grupie, płacz przy rozstaniu i niechęć do wejścia do sali, zakrywanie uszu, niechęć do kleju i jedzenie tylko kilku rzeczy, dziecko nie mówi, nie reaguje na imię albo powtarza zdania, zabawa w pojedynkę, zabieranie zabawek, krzyk i rzucanie się na podłogę, rodzic, personel i terapeuta wczesnego wspomagania), każdy z planem na dziś, na ten tydzień i na dalej, oraz lista na pierwszy tydzień.
  2. Zabawy i sytuacje (2 dokumenty) – 12 scenariuszy zabaw i zajęć z grupą (poranne koło z planem dnia, od zabawy do sprzątania, tor przeszkód, plastyka z materiałami do wyboru, sklep z rolami, posiłek bez zmuszania, odpoczynek i cichy kącik, wyjście do ogrodu, muzyka: cicho i głośno, rozstanie z rodzicem w pierwszych dniach, uroczystość z próbą, wspólna budowla z klocków) oraz 36 sytuacji w siedmiu grupach (przyjście, rozstanie i plan dnia, dźwięki, dotyk i jedzenie, mowa i rozumienie, zabawa i inne dzieci, trudne chwile i codzienne czynności, rodzic, zespół i personel, złość, odmowa i agresja w grupie): co zrobić od razu, czego unikać, co powiedzieć, co później i co, gdy to nie działa, a do tego lista sygnałów, kiedy przekazać sprawę dalej.
  3. Sposoby i organizacja dnia (2 dokumenty) – 20 sposobów na co dzień (przewidywalność dnia, mowa i polecenia, bodźce, zabawa z innymi, codzienne czynności, zainteresowania i pochwała) oraz 10 zasad, organizacja dnia w grupie (sala, plan i zapowiedzi, polecenia i komunikacja, szatnia, łazienka i posiłek, ogród, wyjścia i uroczystości, zespół i personel) i 30 par zdań „nie mów, powiedz”.
  4. Rozmowy (1 dokument) – rozmowa z rodzicem (zasady i 18 gotowych zdań, trzy przykładowe rozmowy, w tym o chłopcu bez diagnozy i o dziecku, które „w przedszkolu jest spokojne, a w domu krzyczy”), informacja tygodniowa, jak poznać, co pomaga dziecku, spotkanie zespołu oraz granica nauczycielki.
  5. Karty, pomoce do druku i ściągi (3 dokumenty) – 8 kart dla dziecka do kolorowania i wklejania (mój dzień, co mi pomaga, głośno i cicho, najpierw i potem, moje miejsce, bawimy się razem, co jem, idę do domu), 10 pomocy do druku na 11 stronach (obrazki planu dnia, kącik spokoju, karty głośności i próśb, najpierw i potem, mycie rąk, ubieranie się, lista kontrolna sali, plan uroczystości, informacja dla personelu, karta ustaleń) oraz 10 ściąg A5.

➕ Czyste formularze do druku (3): karta ustaleń dla wszystkich, którzy pracują z grupą, informacja tygodniowa dla rodzica oraz notatki z obserwacji z dwóch tygodni.

Dla kogo

Dla nauczycielek i nauczycieli przedszkola, a także pomocy nauczyciela i personelu, którzy mają w grupie dziecko w spektrum autyzmu — płacze przy rozstaniu, zakrywa uszy, je tylko kilka rzeczy, nie reaguje na imię, bawi się samo albo rzuca się na podłogę — i chcą wiedzieć, jak urządzić salę i dzień, jak reagować w trudnej chwili i jak rozmawiać z rodzicem i terapeutą wczesnego wspomagania. Zestaw służy codziennej pracy w grupie: nauczycielka nie stawia diagnozy, a sposoby stosuje bez dokumentów, bo pomagają wszystkim dzieciom. Nie zastępuje pomocy specjalistów ani procedur przedszkola. Przedszkole, dzieci 3–6-letnie.

Podstawa prawna

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna (Dz.U. 2023 poz. 1798); kształcenie specjalne (Dz.U. 2020 poz. 1309); bezpieczeństwo i higiena w szkołach i placówkach (Dz.U. 2020 poz. 1604 ze zm.); statut przedszkola — prawa dziecka, zasady pobytu w przedszkolu, procedury bezpieczeństwa; orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i IPET albo opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, jeśli dziecko je posiada. Pełne brzmienie potwierdzisz u źródła (isap.sejm.gov.pl).

Materiał ma charakter edukacyjny i wzorcowy. Nie stanowi porady prawnej. Odzwierciedla stan prawny na dzień zakupu. Przed zastosowaniem w placówce zweryfikuj zgodność z aktualnymi przepisami oraz dostosuj treść do specyfiki swojej szkoły/przedszkola. Odpowiedzialność za decyzję o wykorzystaniu dokumentu ponosi osoba, która go stosuje.

Chcesz mieć takie komplety pod ręką przez cały rok?

Ten zestaw to jeden z gotowych materiałów w EduStrefie — bibliotece rozwiązań dla pedagoga i dyrektora, aktualizowanej pod bieżące przepisy. Zamiast składać dokumenty od zera przy każdej zmianie prawa, masz je gotowe, kiedy ich potrzebujesz.

Sprawdź EduStrefę →

Koszyk
Przewijanie do góry