Co jest w środku
Zaczynasz od przewodnika: wybierasz jedną z sześciu sytuacji i dostajesz plan na dziś, na ten tydzień i na dalszy czas. W sumie 12 plików (gotowe dokumenty i czyste formularze do druku), pogrupowanych według obszarów pracy:
- Przewodnik „Zacznij tutaj” (1 plik) – sześć sytuacji wyjściowych (dziecko z ADHD i nie wiem, od czego zacząć, nie usiedzi i wierci się, przerywa i odpowiada za wszystkich, nie kończy zadań, gubi rzeczy i zapomina o kartkach, przerwy, świetlica, rodzice i inni nauczyciele), każda z planem na dziś, na ten tydzień i na dalszy czas, oraz lista na pierwszy tydzień.
- Scenariusze i sytuacje (2 dokumenty) – 12 zajęć dla klasy z dzieckiem z ADHD (poranny start, czytanie, pisanie, matematyka w ruchu, zadania tekstowe, przyroda w terenie, plastyka w etapach, muzyka, stacje, ortografia, sprawdzanie umiejętności, supermoce skupienia) oraz 30 sytuacji z zajęć, przerw i świetlicy w sześciu grupach (ruch i ciało, słowa i przerywanie, uwaga i zadanie, rzeczy i plecak, przerwa, świetlica i wyjścia, rodzic, klasa i zespół): co zrobić teraz, czego nie robić, co powiedzieć, co zrobić później i co spróbować, gdy to nie działa, a do tego lista sygnałów, kiedy przekazać sprawę dalej.
- Metody i organizacja klasy (2 dokumenty) – 20 metod dla klas I–III z przebiegiem i trzema przykładami oraz 10 zasad, organizacja sali i dnia (miejsce w sali, ławka i rzeczy, rytm dnia, polecenia i zadania, przerwy, świetlica i wyjścia) i 30 par zdań: zamiast tego powiedz to.
- Rozmowy (1 dokument) – rozmowa z rodzicem (zasady i 18 gotowych zdań, trzy przykładowe rozmowy, lista na poranek i wieczór, informacja tygodniowa), rozmowa z dzieckiem po zdarzeniu, spotkanie dorosłych, którzy uczą dziecko, oraz część o lekach i terapiach.
- Karty pracy, pomoce do druku i ściągi (3 dokumenty) – 8 kart pracy dla ucznia (mój dzień w szkole, najpierw i potem, pakuję plecak, sposoby, gdy się wiercę, sprawdzam swoją pracę, supermoc skupienia, co mi dziś wyszło, wytropię różnicę), 10 pomocy do druku na 12 stronach (mój plan na ławce, pasek „najpierw i potem”, karty ruchu, sygnały obrazkowe, tarcze czasu, etykiety, dobre wieści do domu, gwiazdki klasy, „Moje sposoby w klasie”, karty supermocy) oraz 10 ściąg A5.
➕ Czyste formularze do druku (3): „Moje sposoby w klasie” do przekazania wszystkim dorosłym, którzy pracują z dzieckiem, cztery punkty dla rodzica oraz obserwacje z trzech tygodni.
Dla kogo
Dla nauczycieli i wychowawców klas I–III, w których klasie jest dziecko z ADHD albo bardzo ruchliwe — nie usiedzi, przerywa, nie kończy zadań, gubi rzeczy — i którzy chcą wiedzieć, od czego zacząć i jak rozmawiać z rodzicem. Zestaw służy codziennej pracy z klasą: nie służy do rozpoznawania ADHD, sposoby pomagają całej klasie, a pomoc psychologiczno-pedagogiczna i procedury szkoły działają obok niego. Szkoła podstawowa, klasy I–III.
Podstawa prawna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna (Dz.U. 2023 poz. 1798); bezpieczeństwo i higiena w szkołach i placówkach (Dz.U. 2020 poz. 1604 ze zm.); statut szkoły — wewnątrzszkolne zasady oceniania, prawa i obowiązki ucznia, zasady korzystania z telefonów; zalecenia z opinii lub orzeczenia poradni, jeśli uczeń je posiada. Pełne brzmienie potwierdzisz u źródła (isap.sejm.gov.pl).
Materiał ma charakter edukacyjny i wzorcowy. Nie stanowi porady prawnej. Odzwierciedla stan prawny na dzień zakupu. Przed zastosowaniem w placówce zweryfikuj zgodność z aktualnymi przepisami oraz dostosuj treść do specyfiki swojej szkoły/przedszkola. Odpowiedzialność za decyzję o wykorzystaniu dokumentu ponosi osoba, która go stosuje.
Chcesz mieć takie komplety pod ręką przez cały rok?
Ten zestaw to jeden z gotowych materiałów w EduStrefie — bibliotece rozwiązań dla pedagoga i dyrektora, aktualizowanej pod bieżące przepisy. Zamiast składać dokumenty od zera przy każdej zmianie prawa, masz je gotowe, kiedy ich potrzebujesz.
