Co jest w środku
Zaczynasz od przewodnika, który układa całą pracę w kolejności. W sumie 26 plików (gotowe dokumenty i czyste formularze do druku), pogrupowanych według etapów pracy:
- Przewodnik „Zacznij tutaj” (1 plik) – mapa teczki, to, co odróżnia klasy IV–VIII od młodszych, i trzy pierwsze kroki.
- Start i podstawa zajęć (4 dokumenty) – pierwsze 30 dni z terminami, kto może prowadzić zajęcia, czas trwania (45 minut i odstępstwa), liczebność grupy z kolizją z planem lekcji (uczniowie z kilku klas) oraz granice form pomocy (czym te zajęcia różnią się od klasy terapeutycznej, doradztwa zawodowego i pracy wychowawcy z klasą).
- Kwalifikacja i program grupy (4 dokumenty) – arkusz obserwacji (dwanaście przesłanek objęcia pomocą i to, jak je widać w klasach IV–VIII), kwalifikacja ucznia (pięć wejść, w tym uczeń, który przychodzi sam, oraz dobrowolność i odmowa udziału), dobór grupy (cztery kryteria i cztery warianty składu) oraz program pracy grupy.
- Dokumenty organizacyjne (1 dokument) – wniosek do dyrektora o ustalenie formy, okresu i wymiaru godzin, informacja dla wychowawców klas, pisemna informacja dla rodziców oraz notatka o rezygnacji ucznia z udziału.
- Dziennik i wpisy (3 dokumenty) – który dziennik i jak go prowadzić (osiem elementów wpisu i to, czego do niego nie wpisujesz), dziennik specjalisty prowadzony równolegle oraz bank 60 tematów zajęć na cały rok z zapisami oceny postępów.
- Ocena efektywności i sprawozdanie (4 dokumenty) – ocena efektywności za I półrocze i na koniec roku, sprawozdanie z zajęć na radę pedagogiczną oraz karta monitorowania grupy (sześć obszarów, pięć pomiarów w roku).
- Pytania i checklista (2 dokumenty) – 24 najczęstsze pytania z odpowiedzią i podstawą oraz checklista przed kontrolą i przy bieżącej pracy.
➕ Czyste formularze do druku (7): program pracy grupy, arkusz obserwacji, ocena efektywności za I półrocze, ocena efektywności na koniec roku, sprawozdanie z zajęć, karta monitorowania grupy oraz dokumenty organizacyjne (wniosek do dyrektora, informacja dla wychowawców, informacja dla rodziców, notatka o rezygnacji).
Dla kogo
Dla psychologa szkolnego, pedagoga, pedagoga specjalnego lub nauczyciela, któremu dyrektor powierzył zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne w klasach IV–VIII — od rozpoznania trudności i kwalifikacji uczniów, przez dobór grupy, program pracy i dziennik, po ocenę efektywności i sprawozdanie. To dokumentacja zajęć, a nie scenariusze spotkań z uczniami. Szkoła podstawowa, klasy IV–VIII.
Podstawa prawna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna (Dz.U. 2023 poz. 1798); dokumentacja przebiegu nauczania (Dz.U. 2024 poz. 50); kształcenie specjalne (Dz.U. 2020 poz. 1309); egzamin ósmoklasisty — ustawa o systemie oświaty (Dz.U. 2025 poz. 881 ze zm.). Pełne brzmienie potwierdzisz u źródła (isap.sejm.gov.pl).
Materiał ma charakter edukacyjny i wzorcowy. Nie stanowi porady prawnej. Odzwierciedla stan prawny na dzień zakupu. Przed zastosowaniem w placówce zweryfikuj zgodność z aktualnymi przepisami oraz dostosuj treść do specyfiki swojej szkoły/przedszkola. Odpowiedzialność za decyzję o wykorzystaniu dokumentu ponosi osoba, która go stosuje.
Chcesz mieć takie komplety pod ręką przez cały rok?
Ta teczka to jeden z gotowych zestawów dokumentacji w EduStrefie — bibliotece rozwiązań dla pedagoga i dyrektora, aktualizowanej pod bieżące przepisy. Zamiast składać dokumenty od zera przy każdej zmianie prawa, masz je gotowe, kiedy ich potrzebujesz.
