Co jest w środku
Zaczynasz od przewodnika: wybierasz jedną z sześciu sytuacji i dostajesz plan na dziś, na ten tydzień i na później. W sumie 12 plików (gotowe dokumenty i czyste formularze do druku), pogrupowanych według obszarów pracy:
- Przewodnik „Zacznij tutaj” (1 plik) – sześć punktów startu (uczeń z ADHD i nie wiem, od czego zacząć, nie usiedzi i wstaje, przerywa i wykrzykuje, zapomina i gubi, kartkówki i sprawdziany, rodzic pyta, a klasa komentuje), każdy z planem na dziś, na ten tydzień i na później, oraz lista na pierwszy tydzień.
- Scenariusze i sytuacje (2 dokumenty) – 12 lekcji przedmiotowych dla klasy z uczniem z ADHD (polski, matematyka w dwóch lekcjach, historia, biologia, geografia, angielski, fizyka lub chemia, przyroda, powtórka, kartkówka i sprawdzian, godzina wychowawcza) oraz 30 sytuacji z lekcji w sześciu grupach (ruch i ciało, słowa i przerywanie, uwaga i zadanie, organizacja i rzeczy, sprawdziany i oceny, ludzie wokół): co zrobić teraz, czego nie robić, co powiedzieć, co zrobić później i co spróbować, gdy to nie działa, a do tego lista sygnałów, kiedy przekazać sprawę dalej.
- Metody i organizacja lekcji (2 dokumenty) – 20 metod, każda z czasem, materiałami, przebiegiem krok po kroku i trzema przykładami z różnych przedmiotów, oraz 10 zasad, organizacja lekcji i klasy (miejsce w sali, ławka i rzeczy, polecenia i zadania, tempo i ruch, sprawdziany, zespół uczących) i 30 par zdań: co zwykle nie działa i co powiedzieć zamiast tego.
- Rozmowy (1 dokument) – rozmowa z rodzicem (zasady i 18 gotowych zdań, trzy przykładowe rozmowy, informacja tygodniowa), rozmowa z uczniem o sposobach na lekcji, spotkanie zespołu uczących oraz część o lekach i terapiach: gdzie kończy się rola nauczyciela.
- Karty pracy, pomoce do druku i ściągi (3 dokumenty) – 8 kart pracy dla ucznia (sposoby na skupienie, lista startowa, plecak na jutro, tydzień zadań, plan na sprawdzian, sprawdzam swoją pracę, mocne strony, kiedy pracuję najlepiej), 10 pomocy do druku na 11 stronach (pasek lekcji, bilety ruchu, parking pomysłów, zadanie w kafelkach, tarcza czasu, polecenie z kratkami, sygnały prywatne, etykiety przedmiotów, dobra wiadomość do domu, „Moje sposoby na lekcji”) oraz 10 ściąg A5.
➕ Czyste formularze do druku (3): „Moje sposoby na lekcji” do wypełnienia razem z uczniem, informacja tygodniowa dla rodzica oraz notatki z obserwacji z dwóch tygodni.
Dla kogo
Dla nauczycieli przedmiotów i wychowawców klas IV–VIII, którzy mają na lekcji ucznia z ADHD albo bardzo ruchliwego — wierci się, wstaje, wykrzykuje, zapomina zeszytu i nie kończy sprawdzianu — i chcą wiedzieć, od czego zacząć, jak prowadzić lekcję i jak rozmawiać z rodzicem. Zestaw służy codziennej pracy na lekcji: nauczyciel nie rozpoznaje ADHD i nie potrzebuje diagnozy, żeby stosować te sposoby, bo pomagają całej klasie, a pomoc psychologiczno-pedagogiczna i procedury szkoły działają obok nich. Szkoła podstawowa, klasy IV–VIII.
Podstawa prawna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna (Dz.U. 2023 poz. 1798); bezpieczeństwo i higiena w szkołach i placówkach (Dz.U. 2020 poz. 1604 ze zm.); statut szkoły — wewnątrzszkolne zasady oceniania, prawa i obowiązki ucznia, zasady korzystania z telefonów; zalecenia z opinii lub orzeczenia poradni, jeśli uczeń je posiada. Pełne brzmienie potwierdzisz u źródła (isap.sejm.gov.pl).
Materiał ma charakter edukacyjny i wzorcowy. Nie stanowi porady prawnej. Odzwierciedla stan prawny na dzień zakupu. Przed zastosowaniem w placówce zweryfikuj zgodność z aktualnymi przepisami oraz dostosuj treść do specyfiki swojej szkoły/przedszkola. Odpowiedzialność za decyzję o wykorzystaniu dokumentu ponosi osoba, która go stosuje.
Chcesz mieć takie komplety pod ręką przez cały rok?
Ten zestaw to jeden z gotowych materiałów w EduStrefie — bibliotece rozwiązań dla pedagoga i dyrektora, aktualizowanej pod bieżące przepisy. Zamiast składać dokumenty od zera przy każdej zmianie prawa, masz je gotowe, kiedy ich potrzebujesz.
