BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Akredytowany Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli COS - ECPv6.18.0//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://cos.edu.pl
X-WR-CALDESC:Wydarzenia dla Akredytowany Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli COS
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Warsaw
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20250330T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20251026T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20270328T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20271031T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261013T170000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261017T230000
DTSTAMP:20260907T191829Z
CREATED:20260907T144023Z
LAST-MODIFIED:20260907T191829Z
UID:172176-1791910800-1792278000@cos.edu.pl
SUMMARY:Uczeń w kryzysie — działania wspierające i interwencyjne szkoły | Jak rozpoznać kryzys psychiczny ucznia i mądrze zareagować
DESCRIPTION:Kryzys psychiczny ucznia rzadko zaczyna się dramatem — częściej od sygnałów\, które łatwo przeoczyć albo źle zinterpretować. Widzisz\, że z uczniem „coś jest nie tak”\, ale nie masz pewności\, czy to chwilowy nastrój\, czy coś poważnego. Ta sesja zdejmuje ciężar niepewności: pokazuje\, co powinno zwrócić uwagę nauczyciela\, jak bezpiecznie rozmawiać z uczniem w kryzysie i na jakiej podstawie prawnej szkoła podejmuje działania pomocowe. \nTo pierwsze z dwóch spotkań cyklu. 13 października mówimy o rozpoznaniu i o rozmowie; 15 października — o procedurze i dokumentacji. Możesz wziąć udział w jednym albo w obu; drugie spotkanie zaczyna się tam\, gdzie kończy się pierwsze. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Wiesz\, czym różni się samouszkodzenie od zachowań samobójczych i dlaczego ta różnica zmienia sposób reagowania.\n◆Rozpoznajesz\, które sygnały ostrzegawcze naprawdę powinny niepokoić — a które są mylące.\n◆Wiesz\, na jakiej podstawie prawnej szkoła działa wobec ucznia w kryzysie i jakie ma obowiązki.\n◆Umiesz rozpocząć rozmowę z uczniem bez pogłębiania kryzysu i bez przekraczania swojej roli.\n◆Układasz pierwsze działania pomocowe w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\n\n\nProgram szkolenia (część 1):\n\n\n\n◆Zachowania autoagresywne — rozróżnienie pojęć: samouszkodzenie a zachowania samobójcze.\n◆Sygnały ostrzegawcze — co powinno niepokoić.\n◆Podstawa prawna podejmowania działań pomocowych wobec ucznia w kryzysie.\n◆Etapy pomocy psychologiczno-pedagogicznej: rozpoczęcie interwencji\, rozmowa z uczniem\, działania pomocowe.\n◆Pytania i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla dyrektorów\, nauczycieli i specjalistów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. \nJak wziąć udział:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — do wyboru: \n\n◆Część 1 — nagranie tej części\, materiały i zaświadczenie za część 1.\n◆Cały cykl (część 1 + część 2) — nagrania obu spotkań\, materiały z obu części i dwa zaświadczenia (za część 1 i za część 2). Najczęściej wybierany wariant.\n\nWybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno. \n\n\n\nJesteśmy ośrodkiem akredytowanym\, dlatego mówimy to wprost: pakiet za pojedynczą część obejmuje zaświadczenie wyłącznie za tę część. Dwa zaświadczenia — za część 1 i za część 2 — otrzymujesz tylko w pakiecie „Cały cykl”. \n\n\n\nMateriały do pracy\n\n\n\n◆Prezentacja szkoleniowa (PDF).\n◆Lista sygnałów ostrzegawczych — co obserwować i co odnotować.\n◆Schemat pierwszej rozmowy z uczniem — kolejność i gotowe sformułowania.\n◆Co odpowiedzieć na prośbę o zachowanie tajemnicy — granice poufności.\n◆Etapy pomocy psychologiczno-pedagogicznej wobec ucznia w kryzysie — jedna strona do wydruku.\n\n\n\n\nSzkolicie całą radę pedagogiczną? \nTen temat prowadzimy także jako spotkanie dla całego zespołu. Zostaw kontakt w formularzu zapisu (pole „Jestem zainteresowany/a szkoleniem dla całego zespołu — rada pedagogiczna”)\, odezwiemy się. \n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 13.10.2026 r. (wtorek)\, godz. 17:00. To część 1 z 2 — część 2 odbywa się 15 października (zapis na część 2 jest osobny). Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadząca: Lidia Cynt\n\n \nPedagożka szkolna i specjalna w szkole ponadpodstawowej\, specjalistka w zakresie suicydologii i interwencji kryzysowej. Trenerka umiejętności społecznych oraz edukatorka w obszarze kompetencji miękkich i pracy z osobami w spektrum autyzmu. Prowadzi szkolenia i webinary dla pracowników oświaty\, rodziców i uczniów\, a także występuje jako prelegentka podczas konferencji naukowych.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/uczen-w-kryzysie-dzialania-wspierajace-i-interwencyjne-szkoly-jak-rozpoznac-kryzys-psychiczny-ucznia-i-madrze-zareagowac/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/1_kryzys.jpg
ORGANIZER;CN="Lidia Cynt":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261015T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261017T233000
DTSTAMP:20261002T175359Z
CREATED:20260907T191538Z
LAST-MODIFIED:20261002T175359Z
UID:172349-1792090800-1792279800@cos.edu.pl
SUMMARY:Uczeń w kryzysie — działania wspierające i interwencyjne szkoły | Interwencja kryzysowa w szkole — procedury krok po kroku
DESCRIPTION:Kiedy dochodzi do samookaleczenia albo próby samobójczej\, nie ma czasu na zastanawianie się „co teraz”. Najtrudniejsze nie jest samo zdarzenie — najtrudniejsza jest odpowiedzialność za to\, co dalej. Ta sesja daje gotową\, przećwiczoną procedurę: kto co robi\, w jakiej kolejności\, jak to udokumentować i jak bezpiecznie przyjąć ucznia z powrotem do szkoły. \nTo drugie z dwóch spotkań cyklu. 13 października było o rozpoznaniu i rozmowie; 15 października jest o procedurze i dokumentacji. Ta część stanowi kontynuację części 1. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Wiesz\, jak krok po kroku zareagować\, gdy uczeń się samookalecza.\n◆Wiesz\, jak postąpić w sytuacji próby samobójczej — na terenie szkoły i poza nią.\n◆Umiesz bezpiecznie i z wyczuciem przyjąć ucznia wracającego do szkoły po zdarzeniu.\n◆Prowadzisz rozmowę i współpracę z rodzicem ucznia w kryzysie.\n◆Właściwie dokumentujesz podjęte działania\, żeby mieć bezpieczeństwo prawne.\n\n\nProgram szkolenia (część 2):\n\n\n\n◆Działania w sytuacji\, gdy uczeń się samookalecza.\n◆Reagowanie w sytuacji próby samobójczej.\n◆Wsparcie ucznia powracającego do szkoły po próbie.\n◆Współpraca z rodzicem ucznia w kryzysie.\n◆Pytania i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla dyrektorów oraz specjalistów szkół podstawowych i ponadpodstawowych\, a także nauczycieli\, którzy chcą znać pełną procedurę reagowania. \nJak wziąć udział:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — do wyboru: \n\n◆Część 2 — nagranie tej części\, materiały i zaświadczenie za część 2.\n◆Cały cykl (część 1 + część 2) — nagrania obu spotkań\, materiały z obu części i dwa zaświadczenia (za część 1 i za część 2). Najczęściej wybierany wariant.\n\nWybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno. \n\n\n\nJesteśmy ośrodkiem akredytowanym\, dlatego mówimy to wprost: pakiet za pojedynczą część obejmuje zaświadczenie wyłącznie za tę część. Dwa zaświadczenia — za część 1 i za część 2 — otrzymujesz tylko w pakiecie „Cały cykl”. \n\n\n\nMateriały do pracy\n\n\n\n◆Prezentacja szkoleniowa (PDF).\n◆Ścieżka postępowania w placówce — kto co robi i w jakiej kolejności\, jedna strona do wydruku.\n◆Wzór notatki służbowej i protokołu ze zdarzenia.\n◆Kryteria zgłoszeń zewnętrznych — kiedy szkoła musi\, a kiedy może.\n◆Plan powrotu ucznia do szkoły po zdarzeniu.\n◆Schemat rozmowy i współpracy z rodzicem ucznia w kryzysie.\n\n\n\n\nUstalacie to w całej placówce\, nie w pojedynkę? \nTen sam temat prowadzimy jako spotkanie dla całej rady pedagogicznej — z ustaleniem ścieżki postępowania na miejscu. Zostaw kontakt w formularzu zapisu (pole „Jestem zainteresowany/a szkoleniem dla całego zespołu — rada pedagogiczna”)\, odezwiemy się. \n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 15.10.2026 r. (czwartek)\, godz. 19:00. To część 2 z 2 — część 1 odbyła się 13 października (zapis na część 1 jest osobny). Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadząca: Lidia Cynt\n\n\n \nPedagożka szkolna i specjalna w szkole ponadpodstawowej\, specjalistka w zakresie suicydologii i interwencji kryzysowej. Trenerka umiejętności społecznych oraz edukatorka w obszarze kompetencji miękkich i pracy z osobami w spektrum autyzmu. Prowadzi szkolenia i webinary dla pracowników oświaty\, rodziców i uczniów\, a także występuje jako prelegentka podczas konferencji naukowych.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/uczen-w-kryzysie-dzialania-wspierajace-i-interwencyjne-szkoly-interwencja-kryzysowa-w-szkole-procedury-krok-po-kroku/
LOCATION:Kujawsko-pomorskie
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/cz_2_kry.jpg
ORGANIZER;CN="Lidia Cynt":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261020T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261023T170000
DTSTAMP:20260924T184724Z
CREATED:20260924T184724Z
LAST-MODIFIED:20260924T184724Z
UID:174424-1792522800-1792774800@cos.edu.pl
SUMMARY:Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym — komunikacja AAC i praca na zajęciach
DESCRIPTION:Nie mówi\, a Ty nie wiesz\, czy nie rozumie\, czy nie umie powiedzieć. Uczeń nie mówi albo mówi tak\, że rozumiesz co trzecie słowo — i nie wiesz\, czy zadanie jest za trudne\, czy on po prostu nie ma jak Ci tego przekazać. \nNa tym szkoleniu pokazujemy\, od czego zacząć komunikację wspomagającą (AAC) i co robić z uczniem przez czterdzieści pięć minut lekcji. Zaczynamy od jednej kartki z obrazkami. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Dwie gotowe tablice do porozumiewania się: podstawową i tę na lekcję.\n◆Plan wprowadzenia AAC w cztery tygodnie\, z podziałem zadań między nauczyciela\, współorganizującego i rodzica.\n◆Sposób mówienia do ucznia z tablicą w ręku\, żeby zaczął z niej korzystać sam.\n◆Sześć gotowych przykładów „ten sam temat\, inne zadanie” z sześciu przedmiotów.\n◆Zadanie ułożone tak\, żeby uczeń zrobił jego część samodzielnie.\n◆Konkretne zdania na odmowę\, zmęczenie i wycofanie — bez podnoszenia głosu.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Od czego zacząć komunikację\, kiedy uczeń nie mówi: pierwsza tablica i cztery tygodnie wdrażania.\n◆Tablica na lekcję — jak uczeń odpowiada\, zgłasza się i pokazuje\, że skończył.\n◆Praca na zajęciach: ten sam temat co klasa\, inne zadanie — sześć przedmiotów.\n◆Samodzielność ucznia i podział pracy z nauczycielem współorganizującym.\n◆Kiedy uczeń nie chce pracować: odmowa\, zmęczenie\, wycofanie\, zadanie za trudne.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla nauczycieli\, którzy mają w klasie ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym\, nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne\, pedagogów specjalnych\, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli szkół specjalnych i klas integracyjnych. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + materiały). Wybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF) — 2 godziny dydaktyczne.\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Pakiet materiałów do pobrania:\n\n\n◆Dwie tablice do porozumiewania się (AAC) do wydruku — podstawowa i na lekcję.\n◆Plan wprowadzenia AAC w cztery tygodnie — z podziałem zadań między nauczyciela\, współorganizującego i rodzica.\n◆Sześć kart „ten sam temat\, inne zadanie” — z sześciu przedmiotów.\n\n\n✅ Materiał bonusowy: nagranie „Wspomaganie mowy uczniów w spektrum autyzmu z zastosowaniem AAC”.\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 20.10.2026 r. (wtorek)\, godz. 19:00. Czas trwania: 2 godz. dydaktyczne\, w tym praca własna z materiałami. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \nStan prawny na wrzesień 2026 r. Podstawy: rozporządzenie Ministra Edukacji z 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej\, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (Dz. U. 2026 poz. 378\, ze zm. Dz. U. 2026 poz. 958) oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia\, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych\, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. 2017 poz. 1578; t.j. Dz. U. 2020 poz. 1309). Szkolenie nie omawia dokumentacji — komunikacja wspomagająca jest metodą pracy z uczniem\, a nie obowiązkiem wynikającym z przepisu. \n\nProwadząca: dr Marta Koplejewska\n\n \nNauczycielka dyplomowana\, oligofrenopedagożka i wykładowczyni akademicka. Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Jest rzeczoznawczynią podręczników do fizyki\, specjalizuje się w niekonwencjonalnych metodach nauczania i popularyzuje naukę na Uniwersytetach Dziecięcych. Na co dzień pracuje w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/uczen-z-niepelnosprawnoscia-intelektualna-w-stopniu-umiarkowanym-i-znacznym-komunikacja-aac-i-praca-na-zajeciach/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/uczen_ni.jpg
ORGANIZER;CN="dr Marta Koplejewska":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261029T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261101T170000
DTSTAMP:20260924T195232Z
CREATED:20260924T195232Z
LAST-MODIFIED:20260924T195232Z
UID:174441-1793300400-1793552400@cos.edu.pl
SUMMARY:Projekt edukacyjny — gotowe projekty z przyrody\, matematyki i historii dla klas IV–VIII
DESCRIPTION:Wszystkie przykłady projektów\, jakie znajdujesz\, są z języka polskiego. A Ty uczysz przyrody\, matematyki albo historii. \nDyrektor mówi: w tym roku robimy projekt. Siadasz wieczorem i okazuje się\, że trzeba wymyślić pytanie\, podzielić klasę na zespoły\, dać każdemu zadanie i ustalić\, po czym poznasz\, że zrobili to dobrze. Na tym szkoleniu dostajesz trzy gotowe projekty do przeprowadzenia w swojej klasie. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Trzy gotowe projekty do przeprowadzenia — zamiast instrukcji\, jak je napisać.\n◆Rozpisanie dzień po dniu: co robią uczniowie i co przygotowujesz Ty.\n◆Karty zadań dla czterech zespołów i karty pracy do wydruku.\n◆Wariant zadania dla ucznia ze specjalnymi potrzebami w każdym projekcie.\n◆Konkretne rozwiązania na zespół\, który nie pracuje\, i na ucznia\, który przejmuje całą robotę.\n◆Kryteria oceny gotowe do pokazania klasie pierwszego dnia.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Trzy gotowe projekty: pytanie\, zadania zespołów\, efekt końcowy.\n◆Projekt dzień po dniu — co robią uczniowie\, co przygotowuje nauczyciel.\n◆Karty zadań i karty pracy — jak ich użyć w swojej klasie.\n◆Uczeń ze specjalnymi potrzebami w zespole projektowym.\n◆Kiedy zespół nie pracuje albo jedna osoba robi wszystko.\n◆Ocenianie projektu i kryteria ustalone przed startem.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla nauczycieli przyrody\, biologii\, geografii\, matematyki i historii w klasach IV–VIII\, wychowawców\, nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne pracujących w klasie realizującej projekt oraz wicedyrektorów planujących pracę projektową w szkole. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — wybierasz jeden z trzech pakietów: STANDARD (zaświadczenie)\, pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + materiały) albo pakiet materiały (same materiały do pobrania). Wybierając STANDARD lub pakiet z nagraniem\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF) — 2 godziny dydaktyczne.\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Materiałów do pobrania:\n\n\n◆Trzy projekty z kartami zadań dla czterech zespołów.\n◆Karty pracy do wydruku.\n◆Warianty zadań dla ucznia ze specjalnymi potrzebami.\n◆Karta oceny projektu.\n\n\n\n\n\nPakiet materiały\n\n\nDla osób\, które nie mogą być na szkoleniu na żywo\, ale chcą mieć gotowe dokumenty do pracy. Otrzymujesz sam pakiet materiałów do pobrania —  bez nagrania i bez zaświadczenia: \n\n◆Trzy projekty z kartami zadań dla czterech zespołów.\n◆Karty pracy do wydruku.\n◆Warianty zadań dla ucznia ze specjalnymi potrzebami.\n◆Karta oceny projektu.\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 29.10.2026 r. (czwartek)\, godz. 19:00. Czas trwania: 2 godz. dydaktyczne. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \nStan prawny na wrzesień 2026 r. Podstawa: rozporządzenie Ministra Edukacji z 22 lipca 2026 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. 2026 poz. 1028)\, które reguluje tydzień projektowy i harmonogram jego wdrażania. W roku szkolnym 2026/2027 organizacja tygodnia projektowego w klasach IV–VIII jest fakultatywna. \n\nProwadząca: dr Marta Koplejewska\n\n \nNauczycielka dyplomowana\, oligofrenopedagożka i wykładowczyni akademicka. Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Jest rzeczoznawczynią podręczników do fizyki\, specjalizuje się w niekonwencjonalnych metodach nauczania i popularyzuje naukę na Uniwersytetach Dziecięcych. Na co dzień pracuje w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/projekt-edukacyjny-gotowe-projekty-z-przyrody-matematyki-i-historii-dla-klas-iv-viii/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/projekty.jpg
ORGANIZER;CN="dr Marta Koplejewska":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
END:VCALENDAR