BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Akredytowany Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli COS - ECPv6.18.0//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Akredytowany Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli COS
X-ORIGINAL-URL:https://cos.edu.pl
X-WR-CALDESC:Wydarzenia dla Akredytowany Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli COS
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Warsaw
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20250330T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20251026T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20270328T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20271031T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261012T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261014T203000
DTSTAMP:20260914T175748Z
CREATED:20260914T175611Z
LAST-MODIFIED:20260914T175748Z
UID:173371-1791831600-1792009800@cos.edu.pl
SUMMARY:Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w praktyce. Od opinii poradni do gotowego planu zajęć
DESCRIPTION:Opinia mówi\, że uczeń wymaga zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Co dokładnie ma się na nich dziać — już nie. To spotkanie prowadzi od zalecenia w opinii do gotowego planu: kogo bierzesz do grupy\, jak ją zbudujesz i co robisz przez czterdzieści pięć minut. \nOpinie z poradni wydawane są po nowemu\, a zaleceń w nich przybywa. Godzin w arkuszu nie przybywa w tym samym tempie — różnica między jednym a drugim ląduje na biurku osoby\, która prowadzi zajęcia. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Wiesz\, co z nowej opinii poradni wynika dla Twoich zajęć.\n◆Masz kryteria kwalifikowania ucznia do grupy i uzasadnienie decyzji przed dyrektorem i rodzicem.\n◆Wiesz\, jak ustalić kolejność\, gdy zgłoszeń jest więcej niż godzin.\n◆Wiesz\, gdzie kończy się Twoja odpowiedzialność\, a zaczyna innego specjalisty.\n◆Masz schemat czterdziestu pięciu minut zajęć i zasadę doboru ćwiczeń do trudności.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Zalecenie z opinii poradni — co z niego wynika dla zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.\n◆Kogo kwalifikujesz: opinia\, orzeczenie\, rozpoznanie nauczyciela — i jak uzasadnić kolejność\, gdy zgłoszeń jest więcej niż miejsc.\n◆Kto prowadzi i za co odpowiada: terapeuta pedagogiczny\, pedagog specjalny\, nauczyciel współorganizujący.\n◆Budowanie grupy: liczebność\, dobór uczniów\, częstotliwość.\n◆Czterdzieści pięć minut krok po kroku — struktura zajęć i dobór ćwiczeń do rodzaju trudności.\n◆Co przekazać nauczycielowi uczącemu i rodzicowi.\n◆Pytania i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla terapeutów pedagogicznych\, pedagogów specjalnych prowadzących zajęcia korekcyjno-kompensacyjne\, nauczycieli z kwalifikacjami z terapii pedagogicznej\, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej prowadzących zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz nauczycieli przedszkoli prowadzących zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + materiały). Wybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF).\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Materiały do pracy omówione na szkoleniu (schemat 45 minut zajęć i dobór ćwiczeń).\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 12.10.2026 r. (poniedziałek)\, godz. 19:30. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \nStan prawny na wrzesień 2026 r. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne są formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej — rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach\, szkołach i placówkach (Dz. U. 2017 poz. 1591; t.j. Dz. U. 2023 poz. 1798). \n\nProwadząca: dr Amelia Dziurda-Multan\n\n\n \nDoktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki\, polonistka\, logopedka i pedagog specjalny. Prowadzi terapię logopedyczną\, rewalidację oraz terapię integracji sensorycznej dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jest wykładowczynią akademicką\, trenerką i autorką publikacji z zakresu pedagogiki specjalnej.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/173371/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/zaje.jpg
ORGANIZER;CN="dr Amelia Dziurda-Multan":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261013T170000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261017T230000
DTSTAMP:20260907T191829Z
CREATED:20260907T144023Z
LAST-MODIFIED:20260907T191829Z
UID:172176-1791910800-1792278000@cos.edu.pl
SUMMARY:Uczeń w kryzysie — działania wspierające i interwencyjne szkoły | Jak rozpoznać kryzys psychiczny ucznia i mądrze zareagować
DESCRIPTION:Kryzys psychiczny ucznia rzadko zaczyna się dramatem — częściej od sygnałów\, które łatwo przeoczyć albo źle zinterpretować. Widzisz\, że z uczniem „coś jest nie tak”\, ale nie masz pewności\, czy to chwilowy nastrój\, czy coś poważnego. Ta sesja zdejmuje ciężar niepewności: pokazuje\, co powinno zwrócić uwagę nauczyciela\, jak bezpiecznie rozmawiać z uczniem w kryzysie i na jakiej podstawie prawnej szkoła podejmuje działania pomocowe. \nTo pierwsze z dwóch spotkań cyklu. 13 października mówimy o rozpoznaniu i o rozmowie; 15 października — o procedurze i dokumentacji. Możesz wziąć udział w jednym albo w obu; drugie spotkanie zaczyna się tam\, gdzie kończy się pierwsze. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Wiesz\, czym różni się samouszkodzenie od zachowań samobójczych i dlaczego ta różnica zmienia sposób reagowania.\n◆Rozpoznajesz\, które sygnały ostrzegawcze naprawdę powinny niepokoić — a które są mylące.\n◆Wiesz\, na jakiej podstawie prawnej szkoła działa wobec ucznia w kryzysie i jakie ma obowiązki.\n◆Umiesz rozpocząć rozmowę z uczniem bez pogłębiania kryzysu i bez przekraczania swojej roli.\n◆Układasz pierwsze działania pomocowe w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\n\n\nProgram szkolenia (część 1):\n\n\n\n◆Zachowania autoagresywne — rozróżnienie pojęć: samouszkodzenie a zachowania samobójcze.\n◆Sygnały ostrzegawcze — co powinno niepokoić.\n◆Podstawa prawna podejmowania działań pomocowych wobec ucznia w kryzysie.\n◆Etapy pomocy psychologiczno-pedagogicznej: rozpoczęcie interwencji\, rozmowa z uczniem\, działania pomocowe.\n◆Pytania i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla dyrektorów\, nauczycieli i specjalistów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. \nJak wziąć udział:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — do wyboru: \n\n◆Część 1 — nagranie tej części\, materiały i zaświadczenie za część 1.\n◆Cały cykl (część 1 + część 2) — nagrania obu spotkań\, materiały z obu części i dwa zaświadczenia (za część 1 i za część 2). Najczęściej wybierany wariant.\n\nWybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno. \n\n\n\nJesteśmy ośrodkiem akredytowanym\, dlatego mówimy to wprost: pakiet za pojedynczą część obejmuje zaświadczenie wyłącznie za tę część. Dwa zaświadczenia — za część 1 i za część 2 — otrzymujesz tylko w pakiecie „Cały cykl”. \n\n\n\nMateriały do pracy\n\n\n\n◆Prezentacja szkoleniowa (PDF).\n◆Lista sygnałów ostrzegawczych — co obserwować i co odnotować.\n◆Schemat pierwszej rozmowy z uczniem — kolejność i gotowe sformułowania.\n◆Co odpowiedzieć na prośbę o zachowanie tajemnicy — granice poufności.\n◆Etapy pomocy psychologiczno-pedagogicznej wobec ucznia w kryzysie — jedna strona do wydruku.\n\n\n\n\nSzkolicie całą radę pedagogiczną? \nTen temat prowadzimy także jako spotkanie dla całego zespołu. Zostaw kontakt w formularzu zapisu (pole „Jestem zainteresowany/a szkoleniem dla całego zespołu — rada pedagogiczna”)\, odezwiemy się. \n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 13.10.2026 r. (wtorek)\, godz. 17:00. To część 1 z 2 — część 2 odbywa się 15 października (zapis na część 2 jest osobny). Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadząca: Lidia Cynt\n\n \nPedagożka szkolna i specjalna w szkole ponadpodstawowej\, specjalistka w zakresie suicydologii i interwencji kryzysowej. Trenerka umiejętności społecznych oraz edukatorka w obszarze kompetencji miękkich i pracy z osobami w spektrum autyzmu. Prowadzi szkolenia i webinary dla pracowników oświaty\, rodziców i uczniów\, a także występuje jako prelegentka podczas konferencji naukowych.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/uczen-w-kryzysie-dzialania-wspierajace-i-interwencyjne-szkoly-jak-rozpoznac-kryzys-psychiczny-ucznia-i-madrze-zareagowac/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/1_kryzys.jpg
ORGANIZER;CN="Lidia Cynt":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261015T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261017T233000
DTSTAMP:20261002T175359Z
CREATED:20260907T191538Z
LAST-MODIFIED:20261002T175359Z
UID:172349-1792090800-1792279800@cos.edu.pl
SUMMARY:Uczeń w kryzysie — działania wspierające i interwencyjne szkoły | Interwencja kryzysowa w szkole — procedury krok po kroku
DESCRIPTION:Kiedy dochodzi do samookaleczenia albo próby samobójczej\, nie ma czasu na zastanawianie się „co teraz”. Najtrudniejsze nie jest samo zdarzenie — najtrudniejsza jest odpowiedzialność za to\, co dalej. Ta sesja daje gotową\, przećwiczoną procedurę: kto co robi\, w jakiej kolejności\, jak to udokumentować i jak bezpiecznie przyjąć ucznia z powrotem do szkoły. \nTo drugie z dwóch spotkań cyklu. 13 października było o rozpoznaniu i rozmowie; 15 października jest o procedurze i dokumentacji. Ta część stanowi kontynuację części 1. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Wiesz\, jak krok po kroku zareagować\, gdy uczeń się samookalecza.\n◆Wiesz\, jak postąpić w sytuacji próby samobójczej — na terenie szkoły i poza nią.\n◆Umiesz bezpiecznie i z wyczuciem przyjąć ucznia wracającego do szkoły po zdarzeniu.\n◆Prowadzisz rozmowę i współpracę z rodzicem ucznia w kryzysie.\n◆Właściwie dokumentujesz podjęte działania\, żeby mieć bezpieczeństwo prawne.\n\n\nProgram szkolenia (część 2):\n\n\n\n◆Działania w sytuacji\, gdy uczeń się samookalecza.\n◆Reagowanie w sytuacji próby samobójczej.\n◆Wsparcie ucznia powracającego do szkoły po próbie.\n◆Współpraca z rodzicem ucznia w kryzysie.\n◆Pytania i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla dyrektorów oraz specjalistów szkół podstawowych i ponadpodstawowych\, a także nauczycieli\, którzy chcą znać pełną procedurę reagowania. \nJak wziąć udział:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — do wyboru: \n\n◆Część 2 — nagranie tej części\, materiały i zaświadczenie za część 2.\n◆Cały cykl (część 1 + część 2) — nagrania obu spotkań\, materiały z obu części i dwa zaświadczenia (za część 1 i za część 2). Najczęściej wybierany wariant.\n\nWybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno. \n\n\n\nJesteśmy ośrodkiem akredytowanym\, dlatego mówimy to wprost: pakiet za pojedynczą część obejmuje zaświadczenie wyłącznie za tę część. Dwa zaświadczenia — za część 1 i za część 2 — otrzymujesz tylko w pakiecie „Cały cykl”. \n\n\n\nMateriały do pracy\n\n\n\n◆Prezentacja szkoleniowa (PDF).\n◆Ścieżka postępowania w placówce — kto co robi i w jakiej kolejności\, jedna strona do wydruku.\n◆Wzór notatki służbowej i protokołu ze zdarzenia.\n◆Kryteria zgłoszeń zewnętrznych — kiedy szkoła musi\, a kiedy może.\n◆Plan powrotu ucznia do szkoły po zdarzeniu.\n◆Schemat rozmowy i współpracy z rodzicem ucznia w kryzysie.\n\n\n\n\nUstalacie to w całej placówce\, nie w pojedynkę? \nTen sam temat prowadzimy jako spotkanie dla całej rady pedagogicznej — z ustaleniem ścieżki postępowania na miejscu. Zostaw kontakt w formularzu zapisu (pole „Jestem zainteresowany/a szkoleniem dla całego zespołu — rada pedagogiczna”)\, odezwiemy się. \n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 15.10.2026 r. (czwartek)\, godz. 19:00. To część 2 z 2 — część 1 odbyła się 13 października (zapis na część 1 jest osobny). Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadząca: Lidia Cynt\n\n\n \nPedagożka szkolna i specjalna w szkole ponadpodstawowej\, specjalistka w zakresie suicydologii i interwencji kryzysowej. Trenerka umiejętności społecznych oraz edukatorka w obszarze kompetencji miękkich i pracy z osobami w spektrum autyzmu. Prowadzi szkolenia i webinary dla pracowników oświaty\, rodziców i uczniów\, a także występuje jako prelegentka podczas konferencji naukowych.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/uczen-w-kryzysie-dzialania-wspierajace-i-interwencyjne-szkoly-interwencja-kryzysowa-w-szkole-procedury-krok-po-kroku/
LOCATION:Kujawsko-pomorskie
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/cz_2_kry.jpg
ORGANIZER;CN="Lidia Cynt":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261020T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261023T170000
DTSTAMP:20260924T184724Z
CREATED:20260924T184724Z
LAST-MODIFIED:20260924T184724Z
UID:174424-1792522800-1792774800@cos.edu.pl
SUMMARY:Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym — komunikacja AAC i praca na zajęciach
DESCRIPTION:Nie mówi\, a Ty nie wiesz\, czy nie rozumie\, czy nie umie powiedzieć. Uczeń nie mówi albo mówi tak\, że rozumiesz co trzecie słowo — i nie wiesz\, czy zadanie jest za trudne\, czy on po prostu nie ma jak Ci tego przekazać. \nNa tym szkoleniu pokazujemy\, od czego zacząć komunikację wspomagającą (AAC) i co robić z uczniem przez czterdzieści pięć minut lekcji. Zaczynamy od jednej kartki z obrazkami. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Dwie gotowe tablice do porozumiewania się: podstawową i tę na lekcję.\n◆Plan wprowadzenia AAC w cztery tygodnie\, z podziałem zadań między nauczyciela\, współorganizującego i rodzica.\n◆Sposób mówienia do ucznia z tablicą w ręku\, żeby zaczął z niej korzystać sam.\n◆Sześć gotowych przykładów „ten sam temat\, inne zadanie” z sześciu przedmiotów.\n◆Zadanie ułożone tak\, żeby uczeń zrobił jego część samodzielnie.\n◆Konkretne zdania na odmowę\, zmęczenie i wycofanie — bez podnoszenia głosu.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Od czego zacząć komunikację\, kiedy uczeń nie mówi: pierwsza tablica i cztery tygodnie wdrażania.\n◆Tablica na lekcję — jak uczeń odpowiada\, zgłasza się i pokazuje\, że skończył.\n◆Praca na zajęciach: ten sam temat co klasa\, inne zadanie — sześć przedmiotów.\n◆Samodzielność ucznia i podział pracy z nauczycielem współorganizującym.\n◆Kiedy uczeń nie chce pracować: odmowa\, zmęczenie\, wycofanie\, zadanie za trudne.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla nauczycieli\, którzy mają w klasie ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym\, nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne\, pedagogów specjalnych\, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli szkół specjalnych i klas integracyjnych. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + materiały). Wybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF) — 2 godziny dydaktyczne.\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Pakiet materiałów do pobrania:\n\n\n◆Dwie tablice do porozumiewania się (AAC) do wydruku — podstawowa i na lekcję.\n◆Plan wprowadzenia AAC w cztery tygodnie — z podziałem zadań między nauczyciela\, współorganizującego i rodzica.\n◆Sześć kart „ten sam temat\, inne zadanie” — z sześciu przedmiotów.\n\n\n✅ Materiał bonusowy: nagranie „Wspomaganie mowy uczniów w spektrum autyzmu z zastosowaniem AAC”.\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 20.10.2026 r. (wtorek)\, godz. 19:00. Czas trwania: 2 godz. dydaktyczne\, w tym praca własna z materiałami. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \nStan prawny na wrzesień 2026 r. Podstawy: rozporządzenie Ministra Edukacji z 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej\, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (Dz. U. 2026 poz. 378\, ze zm. Dz. U. 2026 poz. 958) oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia\, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych\, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. 2017 poz. 1578; t.j. Dz. U. 2020 poz. 1309). Szkolenie nie omawia dokumentacji — komunikacja wspomagająca jest metodą pracy z uczniem\, a nie obowiązkiem wynikającym z przepisu. \n\nProwadząca: dr Marta Koplejewska\n\n \nNauczycielka dyplomowana\, oligofrenopedagożka i wykładowczyni akademicka. Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Jest rzeczoznawczynią podręczników do fizyki\, specjalizuje się w niekonwencjonalnych metodach nauczania i popularyzuje naukę na Uniwersytetach Dziecięcych. Na co dzień pracuje w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/uczen-z-niepelnosprawnoscia-intelektualna-w-stopniu-umiarkowanym-i-znacznym-komunikacja-aac-i-praca-na-zajeciach/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/uczen_ni.jpg
ORGANIZER;CN="dr Marta Koplejewska":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261029T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261101T170000
DTSTAMP:20260924T195232Z
CREATED:20260924T195232Z
LAST-MODIFIED:20260924T195232Z
UID:174441-1793300400-1793552400@cos.edu.pl
SUMMARY:Projekt edukacyjny — gotowe projekty z przyrody\, matematyki i historii dla klas IV–VIII
DESCRIPTION:Wszystkie przykłady projektów\, jakie znajdujesz\, są z języka polskiego. A Ty uczysz przyrody\, matematyki albo historii. \nDyrektor mówi: w tym roku robimy projekt. Siadasz wieczorem i okazuje się\, że trzeba wymyślić pytanie\, podzielić klasę na zespoły\, dać każdemu zadanie i ustalić\, po czym poznasz\, że zrobili to dobrze. Na tym szkoleniu dostajesz trzy gotowe projekty do przeprowadzenia w swojej klasie. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Trzy gotowe projekty do przeprowadzenia — zamiast instrukcji\, jak je napisać.\n◆Rozpisanie dzień po dniu: co robią uczniowie i co przygotowujesz Ty.\n◆Karty zadań dla czterech zespołów i karty pracy do wydruku.\n◆Wariant zadania dla ucznia ze specjalnymi potrzebami w każdym projekcie.\n◆Konkretne rozwiązania na zespół\, który nie pracuje\, i na ucznia\, który przejmuje całą robotę.\n◆Kryteria oceny gotowe do pokazania klasie pierwszego dnia.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Trzy gotowe projekty: pytanie\, zadania zespołów\, efekt końcowy.\n◆Projekt dzień po dniu — co robią uczniowie\, co przygotowuje nauczyciel.\n◆Karty zadań i karty pracy — jak ich użyć w swojej klasie.\n◆Uczeń ze specjalnymi potrzebami w zespole projektowym.\n◆Kiedy zespół nie pracuje albo jedna osoba robi wszystko.\n◆Ocenianie projektu i kryteria ustalone przed startem.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla nauczycieli przyrody\, biologii\, geografii\, matematyki i historii w klasach IV–VIII\, wychowawców\, nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne pracujących w klasie realizującej projekt oraz wicedyrektorów planujących pracę projektową w szkole. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1\nBezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2\nZ pakietem — wybierasz jeden z trzech pakietów: STANDARD (zaświadczenie)\, pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + materiały) albo pakiet materiały (same materiały do pobrania). Wybierając STANDARD lub pakiet z nagraniem\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF) — 2 godziny dydaktyczne.\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Materiałów do pobrania:\n\n\n◆Trzy projekty z kartami zadań dla czterech zespołów.\n◆Karty pracy do wydruku.\n◆Warianty zadań dla ucznia ze specjalnymi potrzebami.\n◆Karta oceny projektu.\n\n\n\n\n\nPakiet materiały\n\n\nDla osób\, które nie mogą być na szkoleniu na żywo\, ale chcą mieć gotowe dokumenty do pracy. Otrzymujesz sam pakiet materiałów do pobrania —  bez nagrania i bez zaświadczenia: \n\n◆Trzy projekty z kartami zadań dla czterech zespołów.\n◆Karty pracy do wydruku.\n◆Warianty zadań dla ucznia ze specjalnymi potrzebami.\n◆Karta oceny projektu.\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 29.10.2026 r. (czwartek)\, godz. 19:00. Czas trwania: 2 godz. dydaktyczne. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \nStan prawny na wrzesień 2026 r. Podstawa: rozporządzenie Ministra Edukacji z 22 lipca 2026 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. 2026 poz. 1028)\, które reguluje tydzień projektowy i harmonogram jego wdrażania. W roku szkolnym 2026/2027 organizacja tygodnia projektowego w klasach IV–VIII jest fakultatywna. \n\nProwadząca: dr Marta Koplejewska\n\n \nNauczycielka dyplomowana\, oligofrenopedagożka i wykładowczyni akademicka. Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Jest rzeczoznawczynią podręczników do fizyki\, specjalizuje się w niekonwencjonalnych metodach nauczania i popularyzuje naukę na Uniwersytetach Dziecięcych. Na co dzień pracuje w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/projekt-edukacyjny-gotowe-projekty-z-przyrody-matematyki-i-historii-dla-klas-iv-viii/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/projekty.jpg
ORGANIZER;CN="dr Marta Koplejewska":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261103T080000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261105T190000
DTSTAMP:20261013T130602Z
CREATED:20261013T125154Z
LAST-MODIFIED:20261013T130602Z
UID:176039-1793692800-1793905200@cos.edu.pl
SUMMARY:Agresja i zachowania trudne ucznia z ADHD i w spektrum autyzmu. Jak reagować na lekcji
DESCRIPTION:Środek lekcji\, samodzielna praca. Jeden z uczniów zaczyna coraz szybciej wymazywać odpowiedź\, pstryka długopisem\, podnosi głos. Znasz go i wiesz\, że za chwilę może być trudniej. W klasie jest jeszcze dwadzieścia kilka dzieci\, które patrzą na Ciebie. \nW takiej chwili każdy nauczyciel chce tego samego: żeby uczniowi nic się nie stało\, żeby klasa była bezpieczna i żeby dało się wrócić do lekcji. Trudność polega na tym\, że decyzję trzeba podjąć w kilka sekund. \nDr Marta Koplejewska przeprowadzi Cię przez cztery momenty takiej sytuacji: chwilę przed wybuchem\, pierwszą minutę kryzysu\, granice bezpiecznego działania i dzień po. Każdą część omawia na przypadku z lekcji. Zaczyna od ważnego rozróżnienia: ADHD i spektrum autyzmu pomagają zrozumieć potrzeby ucznia\, ale same nie wyjaśniają każdej agresji i nie zwalniają z oceny sytuacji ani z ochrony pozostałych dzieci. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Nauczysz się rozpoznawać sygnały narastającego napięcia u konkretnego ucznia i planować przerwę\, zanim pojawi się kryzys.\n◆Będziesz wiedzieć\, jak mówić i jak działać w pierwszej minucie: krótko\, spokojnie\, z myślą o bezpieczeństwie wszystkich.\n◆Dowiesz się\, jak reagować na groźby wobec innych i na słowa ucznia o odebraniu sobie życia.\n◆Poznasz granice działań nauczyciela\, także przy ucieczce z sali i niszczeniu przedmiotów.\n◆Zobaczysz wzór rzeczowej notatki ze zdarzenia w pięciu zdaniach.\n◆Zobaczysz\, jak ułożyć wspólną instrukcję dla wszystkich uczących: „Kiedy dzieje się X\, robimy Y”.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Zanim dojdzie do wybuchu: pierwsze sygnały napięcia i plan zapobiegania.\n◆Pierwsza minuta kryzysu: krótki komunikat\, dystans\, wezwanie pomocy; groźby i wypowiedzi o samobójstwie.\n◆Granice działań nauczyciela: ochrona ucznia i klasy\, ucieczka z sali\, notatka ze zdarzenia.\n◆Dzień po kryzysie: rozmowa z uczniem\, klasą i rodzicami oraz wspólna instrukcja dla zespołu.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\nTo szkolenie nie uczy technik interwencji fizycznej. \n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla nauczycieli i wychowawców\, nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne\, pedagogów szkolnych i specjalnych oraz psychologów szkolnych. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1Bezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2Z pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + prezentacja). Wybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF).\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Prezentacja szkoleniowa (PDF) do pobrania.\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 03.11.2026 r. (wtorek)\, godz. 19:00. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadząca: dr Marta Koplejewska\n\n\n \nNauczycielka dyplomowana\, oligofrenopedagożka i wykładowczyni akademicka. Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Jest rzeczoznawczynią podręczników do fizyki\, specjalizuje się w niekonwencjonalnych metodach nauczania i popularyzuje naukę na Uniwersytetach Dziecięcych. Na co dzień pracuje w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/agresja-i-zachowania-trudne-ucznia-z-adhd-i-w-spektrum-autyzmu-jak-reagowac-na-lekcji/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/adhd_03.jpg
ORGANIZER;CN="dr Marta Koplejewska":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261105T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261108T170000
DTSTAMP:20261013T134238Z
CREATED:20261013T134238Z
LAST-MODIFIED:20261013T134238Z
UID:176056-1793905200-1794157200@cos.edu.pl
SUMMARY:Od oceny funkcjonalnej do WOPFU i IPET w przedszkolu. Jedno dziecko\, komplet dokumentów krok po kroku
DESCRIPTION:Znasz to dziecko lepiej niż ktokolwiek w przedszkolu. Wiesz\, że przy śniadaniu siada zawsze na tym samym krześle\, że w szatni potrzebuje więcej czasu i że najspokojniej bawi się rano\, zanim sala się zapełni. Tę wiedzę zbierasz każdego dnia. \nPotem przychodzi czas na dokumenty. Trzeba opisać funkcjonowanie dziecka\, przygotować z zespołem wielospecjalistyczną ocenę i napisać program. Wiele nauczycielek i specjalistek pracujących w przedszkolach mówi nam wtedy to samo: „Nie wiem\, jak wygląda IPET i WOPFU dopasowane do przedszkola\, a nie do szkoły”. \nNa tym szkoleniu bierzemy jedno dziecko i przechodzimy całą drogę: od arkusza obserwacji\, przez ocenę funkcjonowania\, do WOPFU i IPET. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Zobaczysz\, jak codzienne obserwacje przy posiłku\, w szatni i w zabawie zamienić w opis funkcjonowania dziecka.\n◆Nauczysz się wpisywać mocne strony\, nawet gdy na pierwszy rzut oka widać same trudności.\n◆Będziesz odróżniać przyczynę od objawu w WOPFU.\n◆Nauczysz się wyprowadzać z WOPFU cele do IPET i dobierać do nich działania na co dzień w grupie.\n◆Będziesz wiedzieć\, jak podzielić pracę nad dokumentami w zespole\, także w małym przedszkolu.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Obserwacja: arkusz obserwacji z dwóch tygodni\, notatka\, z której da się skorzystać\, co obserwować poza stolikiem.\n◆Ocena funkcjonalna: z notatek na język dokumentu\, mocne strony dziecka.\n◆WOPFU: mocne strony\, trudności\, przyczyny; przyczyna a objaw; kto z zespołu wpisuje którą część.\n◆IPET: trzy cele i działania w grupie; cel napisany konkretnie; dziecko z wcześniejszym orzeczeniem; powrót do IPET po półroczu.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla nauczycieli wychowania przedszkolnego\, nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne w przedszkolu\, pedagogów specjalnych i psychologów pracujących w przedszkolu oraz dyrektorów przedszkoli. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1Bezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2Z pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem i teczką (zaświadczenie + nagranie + prezentacja + teczka). Wybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem i teczką\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF).\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Prezentacja szkoleniowa (PDF) do pobrania.\n✅ Teczka: ocena funkcjonowania dziecka w przedszkolu — komplet dokumentów do pracy z jednym dzieckiem (arkusz obserwacji\, ocena funkcjonalna\, WOPFU\, IPET).\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 05.11.2026 r. (czwartek)\, godz. 19:00. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadząca: dr Marta Koplejewska\n\n \nNauczycielka dyplomowana\, oligofrenopedagożka i wykładowczyni akademicka. Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Jest rzeczoznawczynią podręczników do fizyki\, specjalizuje się w niekonwencjonalnych metodach nauczania i popularyzuje naukę na Uniwersytetach Dziecięcych. Na co dzień pracuje w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/od-oceny-funkcjonalnej-do-wopfu-i-ipet-w-przedszkolu-jedno-dziecko-komplet-dokumentow-krok-po-kroku/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/1_ocena.jpg
ORGANIZER;CN="dr Marta Koplejewska":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261110T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261112T170000
DTSTAMP:20261013T143542Z
CREATED:20261013T143154Z
LAST-MODIFIED:20261013T143542Z
UID:176066-1794337200-1794502800@cos.edu.pl
SUMMARY:Nauczyciel współorganizujący na lekcji. Trudne sytuacje i gotowe rozwiązania. Klasy IV–VIII
DESCRIPTION:„Moja rola jest różnie rozumiana. Każdy oczekuje czegoś innego”. To zdanie słyszymy od nauczycieli współorganizujących na niemal każdym szkoleniu. Uczeń potrzebuje wsparcia\, ale w siódmej klasie chce też być taki jak koledzy. Rodzic ma swoje obawy. Nauczyciel przedmiotu prowadzi lekcję dla całej klasy. A Ty jesteś pośrodku i w każdej z tych relacji chcesz postąpić dobrze. \nNajtrudniejsze są sytuacje\, na które trzeba odpowiedzieć od razu: na sprawdzianie\, na przerwie\, w rozmowie na korytarzu. Zebraliśmy takie sytuacje z pytań uczestników naszych szkoleń. \nPoprowadzi je Dorota Fornalska. Każdą sytuację omawia według tego samego schematu: co robię\, co mówię\, co zapisuję w dzienniku. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Będziesz wiedzieć\, jak wspierać ucznia na sprawdzianie i jak uzgodnić zasady tej pomocy z nauczycielem przedmiotu.\n◆Poznasz sposoby pracy z uczniem\, który nie chce korzystać z pomocy przy rówieśnikach.\n◆Przygotujesz się do rozmowy z rodzicem i dyrektorem\, którzy mają inne oczekiwania wobec Twojej roli.\n◆Uporządkujesz zakres swoich zadań poza lekcją: na przerwie\, wycieczce i w świetlicy.\n◆Zobaczysz\, co zapisać w dzienniku po każdej z omawianych sytuacji.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Sprawdzian i ocenianie: czytanie i objaśnianie poleceń; nauczyciel przedmiotu uznaje pomoc za podpowiadanie i nie wpuszcza na sprawdziany.\n◆Uczeń odmawia pomocy: uczeń klasy VII chce „być jak wszyscy”; uczeń klasy VIII\, słabowidzący\, odrzuca udogodnienia.\n◆Rodzic\, nauczyciel\, dyrektor: rodzic nie chce\, żeby nauczyciel podchodził do dziecka; „jest Pani tylko do tych dwóch uczniów” i zastępstwa.\n◆Poza lekcją: przerwy\, wycieczki\, świetlica.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne w klasach IV–VIII. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1Bezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2Z pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + prezentacja). Wybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF).\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Prezentacja szkoleniowa (PDF) do pobrania.\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 10.11.2026 r. (wtorek)\, godz. 19:00. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadząca: Dorota Fornalska\n\n \nLogopedka i wicedyrektorka Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 5 w Lublinie. Ekspertka w zakresie awansu zawodowego nauczycieli oraz pracy z osobami z niepełnosprawnościami. Specjalizuje się w kształceniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi\, pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz terapii dzieci z różnymi niepełnosprawnościami. Jest autorką licznych publikacji poświęconych edukacji i logopedii.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/nauczyciel-wspolorganizujacy-na-lekcji-trudne-sytuacje-i-gotowe-rozwiazania-klasy-iv-viii/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/10_wp.jpg
ORGANIZER;CN="Dorota Fornalska":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261117T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261120T170000
DTSTAMP:20261013T155045Z
CREATED:20261013T155045Z
LAST-MODIFIED:20261013T155045Z
UID:176112-1794942000-1795194000@cos.edu.pl
SUMMARY:Zebranie z rodzicami bez konfliktu. Jak rozmawiać z rodzicem roszczeniowym\, biernym i podważającym zdanie nauczyciela
DESCRIPTION:Wieczór przed zebraniem z rodzicami. Masz przygotowane oceny i notatki\, a i tak najwięcej myślisz o jednej rozmowie. O tej\, która ostatnio poszła inaczej\, niż miała. \nPo drugiej stronie siedzi ktoś\, komu zależy na tym samym dziecku. Rodzic przychodzi z własnym niepokojem\, zmęczeniem\, czasem z wcześniejszym złym doświadczeniem ze szkołą. Dlatego Anna Richards zaczyna szkolenie od rozróżnienia\, które wiele zmienia: trudny rodzic to jedno\, a trudna sytuacja w rozmowie to drugie. Na sytuację nauczyciel ma wpływ. Podczas szkolenia przejdziesz przez trudne momenty zebrania i rozmowy krok po kroku: od przygotowania i stworzenia warunków do współpracy\, przez chwilę\, w której rodzic stawia żądania albo podważa Twoją ocenę\, także przy innych rodzicach\, po zaproszenie do współdziałania rodzica\, który dotąd trzymał się z boku. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Nauczysz się oddzielać osobę od sytuacji i rozpoznawać\, na co masz wpływ w rozmowie.\n◆Przygotujesz zebranie i rozmowę tak\, żeby od pierwszych zdań sprzyjały współpracy.\n◆Poznasz sposób reagowania\, gdy rodzic stawia żądania albo podważa Twoją ocenę\, także na forum zebrania\, bez wchodzenia w spór o rację.\n◆Dowiesz się\, jak zaprosić do współpracy rodzica\, który się wycofuje.\n◆Otrzymasz zdania\, po które można sięgnąć w trudnym momencie rozmowy.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Trudny rodzic a trudna sytuacja komunikacyjna.\n◆Zanim zacznie się zebranie i trudna rozmowa: jak stworzyć warunki do współpracy.\n◆Rodzic roszczeniowy i podważający: jak reagować bez walki o rację\, także przy innych rodzicach.\n◆Rodzic bierny: jak zaprosić do odpowiedzialności i współpracy.\n◆Trudna rozmowa krok po kroku: gdy temat z zebrania wymaga rozmowy w cztery oczy.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla wychowawców i nauczycieli\, pedagogów i psychologów szkolnych oraz nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1Bezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2Z pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + prezentacja + karty do pracy). Wybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF).\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Prezentacja szkoleniowa (PDF) do pobrania.\n✅ Karty do pracy do pobrania:\n\n\n◆Karta z charakterystyką rodzica i strategiami działania.\n◆Zdania ratunkowe nauczyciela — gotowe sformułowania na trudny moment.\n◆Pytania prowadzące do rozwiązania.\n◆Karta przygotowania do trudnej rozmowy.\n◆Karta podsumowania trudnej rozmowy.\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 17.11.2026 r. (wtorek)\, godz. 19:00. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadząca: Anna Richards\n\n \nPedagożka specjalna\, tutorka\, nauczycielka. Trenerka Umiejętności Społecznych oraz komunikacji interpersonalnej dla dzieci i dorosłych. Dyplomowany coach rozwoju osobistego. Terapeutka TSR.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/zebranie-z-rodzicami-bez-konfliktu-jak-rozmawiac-z-rodzicem-roszczeniowym-biernym-i-podwazajacym-zdanie-nauczyciela/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/1.-zywo.jpg
ORGANIZER;CN="Anna Richards":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Warsaw:20261119T190000
DTEND;TZID=Europe/Warsaw:20261121T170000
DTSTAMP:20261013T164413Z
CREATED:20261013T164413Z
LAST-MODIFIED:20261013T164413Z
UID:176144-1795114800-1795280400@cos.edu.pl
SUMMARY:Higiena cyfrowa i bezpieczeństwo uczniów w sieci. Jak ograniczać przebodźcowanie i nadmierne korzystanie z ekranów?
DESCRIPTION:Uczeń przychodzi na pierwszą lekcję po nocy z telefonem. Na przerwie wszyscy patrzą w ekrany\, a na czacie klasy krąży zdjęcie\, które ktoś przerobił. Nauczyciel widzi skutki: zmęczenie\, kłopot z koncentracją\, napięcie między uczniami. Trudniej zobaczyć\, co dzieje się wcześniej\, w sieci. \nAdam Franczak omawia\, skąd biorą się zagrożenia\, po czym rozpoznać cyberprzemoc\, jak zareagować i jak współpracować w tej sprawie z rodzicami. Na koniec pokazuje gotowe scenariusze zajęć i pomysły na działania w szkole. \n\nCo zyskasz dzięki temu szkoleniu:\n\n\n\n◆Dowiesz się\, jak budować zdrowe nawyki cyfrowe wśród uczniów.\n◆Poznasz formy cyberprzemocy\, sygnały ostrzegawcze i reakcję nauczyciela.\n◆Poznasz sposoby rozwijania u uczniów krytycznego myślenia i rozpoznawania fałszywych informacji\, także tych tworzonych przez AI.\n◆Otrzymasz gotowe scenariusze i karty pracy na lekcje wychowawcze\, zajęcia profilaktyczne i warsztaty dla uczniów na różnych etapach edukacyjnych.\n\n\nProgram szkolenia:\n\n\n\n◆Higiena cyfrowa: dlaczego jest potrzebna? Czas ekranowy\, przeciążenie informacyjne\, wpływ na zdrowie i koncentrację.\n◆Zagrożenia w sieci: social media\, gry i komunikatory.\n◆Cyberprzemoc i hejt wśród uczniów: objawy\, sygnały ostrzegawcze\, reakcja nauczyciela\, współpraca z rodzicami.\n◆Patotreści: co oglądają uczniowie w sieci i jak to na nich wpływa.\n◆Dezinformacja i sztuczna inteligencja: jak rozpoznać fake newsy i zmanipulowane zdjęcia.\n◆Gotowe scenariusze zajęć i pomysły na działania szkolne.\n◆Sesja pytań i odpowiedzi.\n\n\nDla kogo jest to szkolenie:\n\nDla nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych\, wychowawców klas oraz psychologów i pedagogów szkolnych. \nJak wziąć udział — dwie możliwości:\n\n\n1Bezpłatnie — rezerwujesz miejsce przyciskiem „Rezerwuję bezpłatne miejsce” powyżej i uczestniczysz w szkoleniu na żywo. Bez zaświadczenia\, nagrania i materiałów.\n2Z pakietem — wybierasz STANDARD (zaświadczenie) lub pakiet z nagraniem (zaświadczenie + nagranie + prezentacja + scenariusze i karty pracy). Wybierając pakiet\, automatycznie rezerwujesz miejsce w pokoju webinarowym — nie musisz zapisywać się osobno.\n\n\n\nPakiet z nagraniem\n\n\n\n✅ Imienne zaświadczenie o ukończeniu szkolenia\, akredytowany NODN (PDF).\n✅ Dostęp do nagrania szkolenia przez 180 dni — dostępne od razu po zakupie.\n✅ Prezentacja szkoleniowa (PDF) do pobrania.\n✅ Materiały do pracy do pobrania:\n\n\n◆Gotowe scenariusze lekcji i ćwiczeń — dla młodszych i starszych uczniów.\n◆9 kart pracy i infografiki.\n◆E-narzędziownik z linkami.\n\n\n\nInformacje organizacyjne:\n\n\nData i godzina: 19.11.2026 r. (czwartek)\, godz. 19:00. Szkolenie odbywa się na platformie ClickMeeting — wystarczy komputer z głośnikiem i dostęp do internetu (rekomendowane przeglądarki: Chrome\, Firefox\, Opera). Link do szkolenia wysyłamy mailem dzień przed terminem. Jeśli go nie otrzymasz\, napisz przed szkoleniem na biuro@cos.edu.pl. Produkt cyfrowy — dostępny wyłącznie w wersji elektronicznej. \nSzkolenie wpisuje się w kierunek nr 4 polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027: promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line\, bezpieczne poruszanie się w sieci i krytyczne myślenie\, w tym odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji. \nZaświadczenie wydajemy na podstawie § 23 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (tekst jedn. Dz. U. z 2023 r. poz. 2738). \n\nProwadzący: Adam Franczak\n\n\n \nTrener i edukator łączący doświadczenie w edukacji\, mediach i nowych technologiach. Wspiera nauczycieli i placówki oświatowe w świadomym\, bezpiecznym i praktycznym wykorzystywaniu nowoczesnych narzędzi. W swoich szkoleniach koncentruje się na rozwiązaniach\, które można od razu zastosować w codziennej pracy.
URL:https://cos.edu.pl/wydarzenia/higiena-cyfrowa-i-bezpieczenstwo-uczniow-w-sieci-jak-ograniczac-przebodzcowanie-i-nadmierne-korzystanie-z-ekranow/
LOCATION:Webinar – platforma Clickmeeting\, Żólkiewskiego 37/41\, Toruń (woj. KUJAWSKO-POMORSKIE\, pow. Toruń\, gm. Toruń\, Polska)\, Kujawsko-pomorskie\, 87-100\, Poland
CATEGORIES:Udział w czasie rzeczywistym
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cos.edu.pl/wp-content/uploads/higiena.jpg
ORGANIZER;CN="Adam Franczak":MAILTO:biuro@cos.edu.pl
END:VEVENT
END:VCALENDAR